生活中我们总是抱怨自己的孩子浑身都是小毛病：不够独立、胆小害羞、拖拉磨蹭、脾气不好、不懂礼貌等等，可是却忽略了非常重要的一点：孩子的问题99%都是家长的问题。
其实，孩子成长中出现的问题几乎都是家长不良教育方法产生的结果。
正如有句名言所说“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格。”
希望这样深刻的对比，能引起爸爸妈妈们对自己教育行为的审视。
比如培养孩子的阅读习惯上，遇到孩子的抵触与反抗时，家长不应直接定为不爱读书，也许是其他原因。
当你给孩子念书时，孩子在做别的事。这个现象可能要分为三种情况来处理。
首先我们需要判断一下孩子的注意力有没有集中在阅读上。比如你可以继续读下去，通过一些简单的互动，看看孩子是否有回应。也可以在关键的地方停下来，看孩子是否催促你继续讲下去。
有时坚持讲下去，你就会发现孩子某天正在重复你讲的故事，或者提起其中的一些角色和情节，这都是孩子仍然将注意力集中在阅读上的表现。
如果孩子的注意力没有集中在阅读上，比如孩子一动不动地盯着动画片，或者跑到很远的地方去，根本听不见你讲故事，那么此时，吸引孩子注意力的就是别的东西，我们应该尊重孩子的选择，可以另选一个合适的时机继续讲完故事，或者重头再念。
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如果孩子总是对这本书不感兴趣，那就可能是选的书不够有吸引力，或者共读的方式出了问题。比如是否存在“拷问”孩子的现象，或者硬性逼迫孩子必须在几点看多少书等。
另外，有时孩子看似在做别的事，其实正是在“阅读”的一种表现。
比如在读一本关于脚丫的故事时，孩子一直在摸自己的脚丫和妈妈的脚丫。事实上孩子明白了脚丫的含义，明白了自己也有书中所画的脚丫，明白了周围的人，比如妈妈也有脚丫，这正是他吸收了书中内容的表现。
避免了以上误区，我们该如何帮助孩子培养阅读兴趣，养成阅读习惯呢？
我认为与其说孩子“不爱看书”，倒不如说他还没有体验到阅读的乐趣，而一旦体验到了其中的快乐，产生了阅读兴趣，形成阅读习惯便是自然而然的事。
所以，关于如何培养孩子的阅读问题，家长要以兴趣为引导，培养孩子的阅读习惯，长大后孩子的阅读你就不用担心了。
