现在考教师的多吗？多，但是考乡村教师的却很少，为什么？在现在的社会上，如果你上了半辈子的学，从小学、中学一直到大学，最后毕业去一个乡村里面当老师，相信很多人都不会愿意，而且家人也会嘲笑你的。在3月份，广西省公开招聘乡村教师的岗位，即使降低招聘标准和学历要求，并且不再设置专业限制，也有大批的岗位空缺，无人报考。对于这样的情况在我国很多地区也是存在的，因此教育部也是做出了相应的措施。那么教育部做出了什么样的措施呢，做出的措施到底有没有效果呢，一起随励志学生看看吧！
实施中小学首席教师岗位计划
针对上面的问题，教育部在9日发布通知，决定开始执行中西部乡村中小学首席教师岗位计划。那么什么是教师首席岗位计划呢？其实就是对于教师的一种激励计划，让更多的教师能够投身到教育事业中去，让更多的教师能够走入乡村学校给更多的农村孩子带来更好的教育资源。那么怎么才能成为首席教师呢？据资料显示，首席教师需要在县内进行公开竞争，并且要求教师不仅仅具有很高的政治素养、师德师风、教育绩效、教研能力，还有职称要求在副高级职称以上，其中不包含校长等领导，而且获得过一些市级优秀教师、教书育人楷模等奖励的教师优先，预计在将要在安徽、河南、陕西、甘肃、四个省进行试点工作。
如何设立首席教师呢？
那首席教师又是如何设立的呢？每个学校可以有几个名额呢？资料显示，如果中小学的教师总体人数在100人以下的乡村学校，可以分别在中学和小学设立一个首席教师岗位；如果中小学的教师总体人数在100人以上200人以下的乡村学校，可以分别在中学和小学设立两个首席教师岗位；如果中小学的教师总体人数在200人以上的乡村学校，可以分别在中学和小学设立三个首席教师岗位。这样做的目的无疑就是加大每一名教师的工作积极性，让自己的工作干得更有劲头。
成为首席教师有什么好处呢？
如果通过自己的努力成为了首席教师，那又有什么样的好处呢？如果你成为了学校的首席教师，将会成为各级名师的重点培养对象，而且对于首席教师也会有一定比例的津贴补助；如果教师在进行职称评比的过程时，或者在各项评优评奖的评定是，要对首席教师给与一定的倾斜力度，如果副高级教师申报高级职称的时候，要优先考虑首席教师。如果教师在平常的工作上表现非常突出，而且各项均达到标准的时候，可以破格升为正高级职称。
大家认为首席教师制度会不会加大教师的工作积极性呢？
