（文/图 王素蓓 高阳）为加强新冠肺炎疫情防控工作，提高全体师生的防控水平和应对能力，确保复课复学后广大师生身心健康，保障正常的教育教学秩序，4月6日下午，光明小学组织开展疫情防控复课复学模拟演练活动。
校长满建明为总指挥，在模拟演练前进行了详细的岗位分工和培训，要求所有参与演练人员明确职责、熟悉流程、规范操作，确保演练活动达到预期效果。
模拟演练场景一：入校体温检测
学校根据需要在北门设立6个候检通道、 4个体温检测通道，西门设置6个候检通道、 3个体温检测通道，定标定点，要求所有学生相隔1.5米排队有序入校。一二年级、三四年级、五六年级分时间段错时上学。早上、下午上学前在家由家长为孩子测量体温，并按规定格式上报班级群，体温正常方可到校。早上、下午入校时由值班教师对所有学生进行体温检测和手部消毒，体温正常方可入校。当日值班领导填写校门口体温检测值班记录。
模拟演练场景二：入校检测发现发热学生
在入校体温检测过程中，发现学生体温异常，或伴有乏力、咳嗽、呼吸急促等不适症状时，严格禁止入校，必须立即启动以下应急处理程序:
（1）学生需立刻佩戴口罩，由应急处置组成员带到校门口隔离区进行暂时隔离，并负责隔离区安全工作。
（2）应急处置组通知学生的班主任教师，由班主任老师立即通知家长，家长到达学校后尽快带领发热人员到指定医院做进一步诊断治疗。同时登记该生的姓名、性别、年龄、体温、家庭住址、详细症状、14天内有无疫情重点区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史等必要信息。
（3）学生离开后应急处置组及时对隔离点和校门口进行全面消杀。
模拟演练场景三：入班前二次体温检测
进入班级前由班主任老师再次进行体温检测，并记录在《光明小学学生每日体温检测登记表》上。要求每个学生间隔1.5米，体温正常进班学习，体温异常通知应急处置组启动以上应急处理程序。
模拟演练场景四：上课期间学生发热
当上课期间发现学生有发热症状，或伴有乏力、咳嗽、呼吸急促等不适症状时，必须立即启动以下应急处理程序：
1．立即对发热学生再次进行体温测量，确认发热后，班主任或任课教师第一时间上报分包领导和张宏老师。
2. 分包领导和张宏老师在第一时间将发热学生带入学校指定隔离室进行隔离观察，并由班主任立即通知家长带领发热人员到指定医院做进一步诊断治疗，同时获得该生的姓名、性别、年龄、体温、家庭住址、详细症状、14天内有无疫情重点区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史等必要信息。班主任要做好病情追踪记录。
3.班主任第一时间对班级进行开窗通风，并对教室尤其是发热学生座位进行全面消杀。
4. 发热学生出校园或转入医院后，分包领导立刻对隔离室进行全面消杀。
模拟演练场景五：课间活动
各年级学生按指定时间错时下课，按指定区域活动，分批排队上厕所，法安办负责安排值班教师，疏导学生上厕所，控制厕所内人数。西门进，东门出，上完厕所按要求洗手。
模拟演练场景六：放学路队
按指定时间错时放学，班主任组织学生两两间隔一米排成两列，按规定路线，将学生带至指定家长等候区。家长等候区最外侧班级先离校，依次类推。对家长未能按时来接的学生，班主任要在校外班级指定接送地点联系、等候家长来接，不得将学生带回学校。班子成员和每日值班领导提前到位，疏导学生离校。
模拟演练场景七：常态消杀通风
学生上午、下午放学后消杀小组对办公室、卫生间、楼梯、楼道、垃圾桶、水龙头、扶手等公共场所地面、公用物品、公共接触物品等消毒至少 2 次，班主任对教室进行至少2次消杀，各办公室负责人对本办公室进行消杀。各专室管理员负责专用室，每次使用过后要及时做好消杀。晚上由当天值班领导对各班教室进行紫外线消毒。班主任对教室每日通风至少 3次，每次不少于30 分钟，每个课间尽量都开窗通风。保洁负责卫生间通风，办公室负责人负责办公室通风，专用室管理员负责专用室通风。每次消毒通风后做好相关记录。
此次开展的模拟演练活动，是开学前疫情防控工作的一次大练兵，有助于进一步完善学校复课复学工作方案，落实好学校防疫工作一日常规要求，提高学校教职工应对处置能力，为开学后的疫情防控工作打下坚实基础。
