各位华东师大一附中的学生家长:
您好!
伊始,新型冠状病毒给全国人民带来了深重的影响,疫情防控期间,为实现 “停课不停教、不停学”,教育部门和学校都努力推出了各种线上教学。这既为“宅”在家的孩子明确了新的学习任务,也带来了全新的上课方式。
到今天,我们的线上教学已经进行了一段时间。随着家长们陆续复工,对孩子的关心力度也逐渐减弱。孩子们如何继续进行网课学习?家长有哪些体会与经验可供分享?从心理专家的角度有何建议?我校为此专门制作了这份特辑,供家长参考与交流。
希望等疫情退去,春暖花开之时,我们的孩子可以手握知识、满心自信地向自己的理想进发,为自己的人生写一张漂亮的答卷!
网课来了,家长们这样说
Q
一、对于如何看待在线学习这种形式,您和您的孩子是否有过交流?如果有,您是怎样对孩子说的?
A
当前疫情期间采取在线学习是最好的方式。既不耽误学习进程又能有效避免疫情在师生之间、生生之间传播,有力保障了师生们的身心健康。为此,我们及时与孩子进行交流,引导孩子从课堂学习向在线学习的转变,一是培养自学能力,对疑难问题及时通过在线和老师、同学请教;二是尽早适应,集中注意力,切实提高学习效率;三是要养成自觉态度,尤其网络游戏等与学习无关的要把控住。
家长1
A
在疫情期间进行在线学习的这种形式是可取的,在当下也是最佳的学习形式, 在即将开始线上学习之前,我和孩子进行过交流,我对孩子说不必担心这种教学形式。因为首先线上教学已经较为成熟,学生完全可以熟练操作;其次,老师的教学不会与线下教学有区别,一样要精心备课,上课也会提问、答疑,保证同学们的学习质量。你只要自觉认真地完成各科老师布置的作业,保质保量的交作业,做好每一张考卷就行。我们做好保障后勤工作,与学校合力同你渡过疫情,一起加油。
图片来源于网络
家长2
A
我自己也是教师,认为在线学习是科学合理的方式,在疫情期间,不仅能有效地控制疫情,而且将课堂加以延伸,特殊时期特殊的应变方式,很好地发挥互联网的作用。我会和孩子讲:跟着老师的教学步骤认真上课,按时完成作业,总体和在校学习效果也不会差太多。线上听课互动,线下及时询问,效果不会比在校学习差,而且节省了去学校的路程,刷题时间更多了。同时也十分理解老师的辛苦,为了要确保这种方式下尽可能提高上课效果已经动足脑筋,所以教育孩子要珍惜要感恩、要努力。
家长3
Q
二、孩子上网课时通常您在哪里,在做什么?您认为孩子在上网课的时候,家长应该注意些什么?
A
孩子在线学习时家里保持安静。我也在家同步办公。家长要关注孩子的课表,课间提醒孩子休息,和孩子一起运动,饮水,保持和学校上课时一样的作息。
家长1
A
孩子在学习时通常我们也在家上班,各管各。我认为家长应做好孩子们的后勤保障工作,在孩子上网课时,尽量保持安静,提供一个良好的学习环境。偶尔进房间看一眼,确认孩子是否在坚持上网课、是否与老师在网课上积极交流互动。
家长2
A
之前还未正式复工时,孩子在自己房间在线学习,家长以居家办公或做家务为主,尽量避免打扰她学习。我认为孩子在上网课的时候,家长应该注意以下几点:
1、不看电视不玩手机,以免孩子分心;
2、不与孩子聊天,也没必要旁听,更不要对老师的授课及课件评头论足;
3、降低家长之间聊天声音,家长可在其他房间居家办公或看书,倡导良好的学习氛围;
4、课间休息的时候,提醒孩子看看远处或动一动,注意劳逸结合。
家长3
图片来源于网络
Q
三、孩子的网课作业是否能及时完成?您是如何了解他/她的完成情况的?
A
基本都能完成学习任务。和孩子达成协议:任务完成后主动报备给我们,我们也会对小黑板或习题卷进行抽查。
家长1
A
孩子在线学习的任务基本及时完成。我通过看孩子的课堂笔记、在小黑板作业打卡的情况、错题整理以及抽查孩子的英语单词背诵等等来了解学习情况。
家长2
A
通过各科老师在家长群中给家长们的反馈, 还有每天询问一下孩子的作业情况,督促孩子完成作业并上传。有时,我会主动联系任课老师,询问孩子的学习状态,老师们也都及时回复。
家长3
Q
四、孩子还有两个多月就要参加高考科目考试,请问您是怎样帮助他/她安排除正常学习以外的总复习的?(本条内容来自于高二、高三学生家长)
A
高二学生,目前要求孩子把地理、生物学科放在首位,每周至少4个晚上要重点复习书本内容或者刷题。数学、英语学科要求做到有时间做适量的模拟试题,尽量使自己对习题不生疏。对语文、物理学科的薄弱环节要求花适量的时间巩固复习。
家长1
A
除了学校的在线学习,孩子还有一周一次的课外线上辅导以及错题和知识的整理。
家长2
A
没有安排额外的线上补课。孩子的英语学科比较薄弱,我们尽量每天晚上帮孩子把单词背一背。
家长3
Q
五、您认为孩子自从开始在线学习后,情绪和学习状态与平时有何不同吗?孩子是否向您表达过焦虑和茫然?如果有,请问您是如何和孩子进行交流和开解的。
A
自从开始在线学习以来,孩子情绪和学习状态总体是好的,目前作为一名高三学生,面对的高考到来,以及高考时间是否调整,是否能够进行系统复习等问题。为此,我们主要通过谈心交心进行正确引导;通过改善调整伙食做好后勤服务;通过悉心关心照顾让其放下包袱;鼓励他在家多跳操,每天带好口罩去小区或户外逛街半小时。在当前防疫情况下,更多的是信心、坚定,非常感谢学校领导和各位老师的认真组织,勤奋工作,坚信在学校、家长和孩子的共同努力下,一定会取得理想的成果。
家长1
A
孩子自从在线学习后,非常珍惜课堂的学习机会。和老师的互动比较积极,情绪稳定,对学习目标更加明确了。孩子的睡眠时间有所增加,学习效率相对提高。自线上学习后,没有发现焦虑和茫然的情况。最近和孩子在一起相处的时间多了,孩子有时间了解我的工作情况和状态,大家相互关心。孩子有空的时候偶尔一起做饭,做家务,愉快交流。我们家长每天都为孩子合理安排饮食。这些都是安定孩子情绪的保障。
家长2
A
自开始在线教学,孩子情绪稳定,学习状态比假期积极多了。首先起床时间固定,整理好内务。早餐后做好上课准备。午休时会朗读英语,一直做得不错。晚餐后,及时处理作业。课间会起来运动,眺望远方。当双休日作业与平时没差别时,孩子会说有点焦虑。我会安慰他,不是给你一个人布置的,大家都这样就没啥了。作业总是越做越少,光说不做,永远等着你去做。不怕慢,就怕站,埋头做就是了。文科类的作业太多时,我会做些辅助工作,帮忙对答案,将正确答案用红笔写在题边,用餐时再提醒孩子将错题的答案巩固消化一下。
个人认为,如孩子有出现情绪焦虑或茫然等现象,可以从以下几方面着手:
1、不要跟孩子过多唠叨,无形中会给孩子增加压力并引起孩子反感,从而产生焦虑情绪;
2、生活饮食起居一定要有规律,和在校学习时基本保持一致;
3、可以缓一缓学习节奏,可以与孩子聊一聊他们感兴趣的话题或当下热门话题等,帮助孩子放松心情;
4、可以通过运动调解情绪是一个很好的方法,还可以起到强身健体的作用。
家长3
网课来了,孩子们这样说
1
希望父母在上课期间注意不要发出噪声或发出较大声响;
2
希望父母关爱孩子(如送水果等)应选择空闲时间,在上课期间尽量不要打扰;
3
希望父母积极配合学校默写或考试的相关要求(如默写签名,考试监督);
4
希望父母在某些情况下提醒孩子准时上课(比如某天孩子该起床时还没起床);
5
注意家中打印纸张和墨盒的消耗,保证学习需要。
网课来了,心理老师这样说
01
家庭会议 共同商讨
比如,有些学生希望家长不要打断自己的学习,为自己学习营造安静氛围,也有些学生希望家长可以在特殊时间提醒他,如起床上课等等。前面一段时间的网课学习,学生和家长可能都发现了一些事项,可以约定一个时间,家长和孩子一起来商讨,孩子希望家长做些什么,家长又希望孩子做些什么,彼此有一些商量妥协,最后形成一个共识,当然这个共识也可以根据具体情况及时调整,家长和孩子一起来商量是最重要的,发现情况,及时商量对策。要注意的是,商量过程中,家长可以有一些主导,但主导并非专制,家长的参与是让孩子得到更中肯和精确的意见。
02
写下内容 监督检查
商讨过后,家庭可以把商讨的具体内容写下来。比如:几点起床、按照课程表时间提醒学生学习、学生自觉按照课程表内容学习、注意劳逸结合、劳逸结合可以运动一下或者听音乐等等,这些内容可以贴在家里醒目的地方,家长和学生互相提醒,创造良好家庭氛围。
03
共同营造 学习环境
学习要达成更好的效果,学习环境也重要。疫情之下,家里通风少不了,定时通风也能让孩子的大脑保持清醒。除此之外,心理环境也很重要。安静不可少的,孩子学习的时候,家长尽量做些安静的活动,以免分散他们的注意力,如果能放下手机,关上电视,拿起书本,一起学习那是更好的了,家长的以身作则是最好的教育。
04
积极沟通 关注身心
家长要关注孩子的身心健康,不过度施加压力,用积极的语言和孩子沟通,比如:行呀,没问题,你去试试等等;多倾听多安慰,少批评少指责,营造良好的生活气氛,亲子氛围。
网课来了,专家们这样说
消除假期综合征,把生活节奏调整到上学模式
当务之急是抓紧时间把家庭作息时间调到一个比较正常的状态,家长自己先作调整。以此给孩子一个积极的影响和暗示:生活该走出假期,走上工作与学习的轨道了。
每日时间表、每周课程表,一个都不能少
制定时间表的原则,把孩子的责任与义务具体化,让孩子在达成目标的过程中体验到成就感。但使用时间表切忌完美主义,免得不几天就会因为不能完全执行到位而失去信心,干脆放弃了事。一开始可以把目标定得低一点,最好以半个小时为单位,既对孩子有一定的约束性,又有助于保持节奏明快、适度紧张的精神状态。而每周课程表最好打印出来,贴在孩子的“教室”空间里。
在家里布置出一个“教室感觉”的空间营造学习的物理氛围
设法把家里的一个空间布置出一点教室的味道,增加一些学习的仪式感。比如可以制作一些语文、数学、英语的挂牌,上什么课就挂出来,帮助孩子进入学习功课的状态,把孩子引导到学习功课的氛围中,电脑、平板等电子教学用品最好只放在这个学习空间。
手机使用要全家约法三章,大人孩子一起执行
如果孩子在玩手机上无节制,上面的这些理念和办法都会付之东流。和手机适度隔离有三个原则:学习时间手机要放在离孩子10米以外的固定位置,电脑网页要有白名单制度,白名单以外的链接要在休息娱乐时间才打开;下课时间作业优先,不完成作业,不接触手机;浏览手机的次数要有约定,比如早晨、中午、晚上各一次,每次都不超过10分钟。
感谢家长们在这段战疫的日子里对学校工作的支持和理解。希望我们的家长、学校和学生众志成城,形成合力,守望相助,为了每个学生的发展担负起我们的职责和使命。期待春暖花开,再次相聚校园时!
来源:华东师范大学第一附属中学