9月1日，神兽归笼，普天同庆，看着背着书包高兴而去的小小背影，我却有些焦虑了。
开学前都焦虑
按理说，开学这件事儿，应该焦虑的是孩儿们。
我家俩娃，老大开学初二，老二开学一年级，年级不同，焦虑不同，开学前姐弟俩表现各异。
姐姐最焦虑的是作业，毕竟放飞了一个暑假后，一摞一摞的暑假作业要加班加点地完成，开学报到前一周，夜夜挑灯夜战，颇有点冲刺高考的架势，我每天就像甲方一样，不时询问作业的进度，姐姐如卑微的乙方，一边说各种困难希望甲方莫要催促，一边埋头加紧赶制，立志在一周内完成整个暑假的KPI。
弟弟今年是一年级新生，开学前一天才意识到自己马上就要成为小学生，前一晚开始出现轻微焦虑，会在摆弄玩具的间隙问我：妈妈，我就要成为小学生了？那我还能去以前的幼儿园吗？我还是和宝宝（弟弟幼儿园的好朋友）在一个班吧？解释一通后，弟弟暂时安静，过不了半个小时，同样的问题矩阵再次袭来。
我也焦虑，开学前三天，每个家长都或多或少会有些兵荒马乱的，报到时间倒计时、包书皮、整理文具、购买教辅，今年因为疫情，又增加了一项——填写健康表打印健康码。
终于，开学前一晚，我们仨都完成了各自的任务，顺利入睡。
更焦虑的是父母
开学当天，虽然各地都在上演开学拥堵灾难片，但我家因学校离家近，避免了部分拥挤镜头。按时起床、按时到校、按时排队进教室……看着弟弟嘻嘻哈哈地背着书包进了学校，昨晚的焦虑荡然无存，而姐姐，早已开心的和同学一起有说有笑的进了校门，也不知道昨晚还在嚎叫暑假作业惨无人道的人是谁。这个时候的我，反而内心开始有些忐忑，不对，焦虑更准确些。
接下来的情景就是，我一边上着班，一边担心着弟弟能否适应小学，同时还忧虑着姐姐能否跟上八年级的节奏，毕竟七年级的“坑”还在那里，一个暑假也没有填平。
我不太愿意承认自己有分离焦虑，还专门问了度娘，度娘说分离焦虑主要是体现在幼儿身上，幼儿会因为离开母亲的照顾而出现安全感的缺失。我想着我家的神兽，离开我时，快乐无比，压根没有一丝安全感的缺失。反观自己，反而因为孩子的成长，会增加对未来的焦虑，担心孩子们不能很好地适应新的环境，其实，最大的担心是源于自己，担心自己不能给孩子最好的指导，担心自己不够好，给不了孩子好的未来。
不过，马云在云谷学校对家长讲的一段话，让我的焦虑有些许减轻：做好亲子陪伴，不管多忙，每天陪孩子一起玩一小时。把培养孩子作为一种投资，而不是投机。孩子未必或许甚至就不应该是家长的希望、家长的未来。这是孩子的希望、孩子的未来。家长要做孩子的支持者，而不是控制者。因为孩子是父母双方创造的艺术品。把孩子当希望、当未来，而不是把孩子当作你的荣耀、你的希望。
今天9月1日，也是正式开学的第一天。在经历了上学期“新冠肺炎”疫情的洗礼之后，希望新学年，一切顺利！
