对于数学，多做题是取得数学高分的保证。但是很多同学，他们同样是非常努力的，但是成绩总是不见提高，为什么会有这样原因？题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完，关键是你有没有培养起良好的数学思维习惯，有没有掌握正确的数学解题方法，对做错的题重视不够。做了很多的题，完了错的还是做错，这样就得不到提高。想要提高分数关键是你有没有培养起良好的数学思维习惯，有没有掌握正确的数学解题方法
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1.一题多解思想，数学中的很多题目，都可以通过“一题多解”来解决，这个方法可能有些老掉牙，但绝对是有效的方法，同时，学生的数学能力也会随之提高。但之所以在这里最先提出来，是因为这样的方法并不是对于所有知识点都适用的。
举个例子，对于一道导数题，一般会遵循“求导—极值讨论”的步骤进行，很难从中发掘多种解法，而对于三角函数的大题，也一般考查“正余弦定理”、“三角函数的定义域、值域”，也是一题多解不适用的。而像对于解析几何这类的压轴题而言，一题多解就是很能锻炼我们思维方式。
2.数形结合”的思想，大千世界，“数”与“形”无处不在。任何事物，剥去它的质的方面，只剩下形状和大小这两个属性，就交给数学去研究了。初中数学的两个分支枣-代数和几何，代数是研究“数”的，几何是研究“形”的。但是，研究代数要借助“形”，研究几何要借助“数”，“数形结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不可分，到了高中，就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课，叫做“解析几何”
据多年的经验，我们将解题思路相近甚至相同的习题归类。其次静下心来思考解这类题有哪几种入手途径，每种途径在具体操作时我们应当注意什么问题。比如，使用韦达定理的时候我们要考虑一元二次方程是否有根，特别是我们在做圆锥曲线习题时，有的题目就是通过一元二次方程有根这个条件找参数的范围。对于数学提分掌握思想方法很重要，但是我们也应该掌握其解题模板，这样才能提高分数。
