蒙特梭利的研究理论显示，孩子的大脑发育和性格养成，在3岁的时候已经完成了60%，在6-9岁的时候就完成了80%。从这个研究中可以明显看出，3-6岁是孩子成长的关键期，家长在这段时间里帮助孩子养成良好的行为习惯，是可以让孩子在6-9岁的发育成长当中取得质的变化。
孩子在3-6岁的这个阶段，可塑空间是非常大的，如果想要培养优秀的孩子，一定要趁这个时间段里多培养孩子的一些良好习惯，这会对孩子以后的发展道路有很大的帮助。
一、运动的习惯
身体是革命的本钱，这句话每个人都知道。小孩子本来就都喜欢往外面跑，这是孩子的天性，而且也是很好的一点。父母培养孩子运动的习惯是最容易的。
在父母空闲下来的时候，就可以带着孩子一起出门去做些户外运动，虽然孩子还小，但是一些儿童游戏还是可以玩的，况且一起运动的同时还可以增进亲子之间关系。
二、睡眠的习惯
有了充足的运动自然就要有足够的休息，所以好的睡眠习惯就特别重要了。我们要让孩子知道到了该睡觉的时间就必须睡觉。不管孩子怎么哭闹、撒娇，家长们也不能妥协。一旦对孩子妥协了一次，就会有第二次，就会有第三次。长此以往孩子睡觉的时间就不固定了，而且对家长的话也很容易故意去忽略掉。
家长可以在孩子房间放置一个闹钟，虽然孩子可能会看不懂，不过家长可以给闹钟设定一个时间，之后告诉孩子闹钟响了就是必须睡觉的时间了，不管什么情况都要在这个时间睡觉，让孩子养成一听到这个闹钟响就知道是到了睡觉的时间了。
三、独立的习惯
独立并不是指让孩子独来独往，不与人交流。而是让孩子能够尽自己所能，不去依靠他人完成一件事情。这可以让孩子树立起自信心，还能让孩子的内心变得更加坚强，面对事情也更能从容不迫。
3-6岁的孩子已经拥有独立穿衣、独立吃饭、独立行走的能力。所以父母可以稍微放宽心，不要太过溺爱孩子，因为这是对孩子独立习惯的培养与锻炼。
四、分享的习惯
平时经常能见到有不少的孩子都很自私，有什么好吃的或者好玩的都是自己一个人享用，但却从来都不知道分享。其实分享并不仅仅是让别人来从自己这里获取快乐，还应该主动去分享别人的情感，分享是孩子相互之间和谐交往的重要基础。
家长可以试着和园方沟通，通过游戏的方式来教会孩子分享，比如：给每个孩子们都发放一些拼图，但是其中的某块拼图是需要和其他小朋友交换的，然后去引导孩子用自己用不到的拼图去和别的孩子交换，最终得到自己所需要的拼图。
五、阅读的习惯
在生活中，培养孩子的阅读习惯是非常重要的。除了思想上的变化，视野更加开阔，知识面也变得更加的广泛。
大多数家长在培养自家孩子的阅读习惯时，总是喜欢让孩子去看家长们自己认为有用的书籍。既没有考虑孩子的兴趣，也没有考虑过孩子能否消化掉书本中的内容。这样做的结果不仅让孩子学不进知识，反而会让孩子讨厌书本，效果适得其反。
所以家长们可以试着去选择一些以孩子的兴趣为主要元素的书，其次再以“有用”为标准选择。比如陪孩子一起看儿童绘本，晚上睡觉前给他讲故事，这都是对孩子阅读习惯的养成。
父母在陪伴孩子的时候切记不要急躁，因为处于幼年期的孩子本身理解能力就比较差，家长可以选择一些简单易懂、图文并茂的儿童绘本。
比如这套由德国引进的《德国幼儿自我管理图画书》。这套书共12册，每册一个大主题，通过榜样的力量给予孩子积极的成长引导。
六、坚持的习惯
一般在这个阶段，很多父母都会给孩子报一些兴趣特长班，来培养孩子的爱好，但有些父母却没有坚持让孩子学下去。每当孩子说出“我不想学了”、“我累了”，父母就会忍不住心疼孩子，可当父母们看到别人家孩子学的像模像样的时候，又总是会责怪自己当初没有让孩子坚持下去。
水滴石穿，坚持绝对是有意义的，但因为家长的“不舍得”、“不忍心”，导致孩子轻易就放弃了一些本该继续坚持的东西，这对孩子以后的成长而言，绝对是有害无益的。这会让孩子每次遇到困难的时候，首先想到的不是再坚持一下，而是直接放弃。
家长对孩子的未来都是充满期望的，都希望自己的孩子在未来能出类拔萃。如果在孩子小的时候家长们就能够陪伴孩子，帮助孩子养成良好的自我管理意识，那么孩子的未来必定饱含希望。
