前段时间被一部《天使之城》霸屏，该剧主题聚焦韩国高考，讲述一群上层人士为了孩子高考费尽心思的故事，不仅在韩国激起千层讨论，在国内也戳痛无数家长的心。原来不仅我国将高考视为改变命运的存在，国外更是过犹不及，家长望子成龙的心是一样的。部分孩子从呱呱坠地的婴儿期便开启求学之路，直至高中时期也要挤出一丁点时间请名师补课，似乎考上大学后家长和孩子就结束了为时十七八年的备战生涯，大家就此解放。可是事实真的如此吗？这就引出我们今天探讨的问题，为何高中时期的学霸到了大学突变废柴！
身边的这种情况已个例，俨然要成为典型。同一高中的一位学弟，以634分的优异成绩考入清华大学，可是大二下半年就被学校劝退，理由是挂科太多，成绩不合格！另一位学弟同样以优异成绩考入浙江大学，大三时被劝退，理由同上。就连自己的妹妹也面临同样的问题，高中时期也算一名学霸，可是直至大二上半学期结束，已经挂累计了两科，虽然最终补考都通过了，但是大学期间的表现与自身实力严重不符，不得不让人深思。
我们从主观和客观两个因素进行分析，寻找问题的根源。主观因素泛指孩子自身原因以及深受家长影响的因素；客观因素主要指大学和专业的客观影响。
主观因素：
1、自律性或者自主学的能力。首先能成为学霸是先天条件和后天努力完美结合的成果，中小学和高中期间都是家长和老师围着我们转，在家有父母的“陪伴”，在校有老师的“监督”，真正属于我们的时间有限，可自由支配的时间更是少之又少，几乎每天都被学习补课、补课学习围绕。自律和自主学习都是受外在条件控制和影响的，也就是缺少独立性。
大学生活考验的正是独立和自律，没有家长和老师的唠叨，所有一切完全靠自己，现在的孩子都是被娇养长大的，完全丧失了动手能力，所以最大的敌人就是自己。
2、独立思考能力与丰富生活的矛盾冲突。大学之前我们唯一任务就是学习，不用考虑任何之外的事情，这也导致我们丧失了很多思考问题的时间和机会，那时的我们目的简单明确，就是考上一所好大学，然后没有然后。而大学的丰富生活迷失了我们的眼睛，充足的时间，无人管束的自由加上贫瘠的思想碰撞在一起，等于迷失自我。
3、抗压能力和良好的心态。不知从何时起，国内倡导朋友式育儿，痛批棍棒教育，一家一个孩捧在手心里长大，除了学习所有要求有求必应，给孩子营造一种家里我最大的氛围，也逐渐造就这些孩子自我的特性，不能批评不能指责。
这些学霸在高中时永远是最耀眼那颗星，学生崇拜、家长老师宠着，但是大学里聚集各类学霸，印证天外有天，人外有人，他们中某些人不再耀眼，这也导致他们内心无法平衡和平静，不能及时调整与应对。
客观因素：
报考大学和选择的专业不尽人意，就读后发现不是兴趣所在，开始抱怨和凑合模式。其实这种现象不仅是学霸们面临的问题，而是大部分学生的普遍问题，只是学霸们考取的学校会是翘楚中的翘楚，而专业的难度也会加深。其实这不是个别问题，但是却成为他们自暴自弃的有力借口，所以也侧面反应出面对同样的问题每个人应对和解决问题的心态和方法的不同。
所以各位家长们，纵然学习很重要，可是不要让它成为孩子的全部，学习之余培养孩子的独立性、思考能力、眼界、思维、心态和人品同样重要。同时要让孩子知道，考上大学不等于完成任务，相反真正的考验才刚刚开始。
