东北网6月8日讯 (记者 王春颖)8日上午，高考理科综合考试结束。记者在考后采访到了哈尔滨师范大学附属中学的高三化学教师李鹏。李鹏老师就高考全国卷二理综化学试题做出了详细分析。
哈师大附中化学教师李鹏.
李鹏老师说，高考化学试题具有以下几个特点：
●试卷结构稳定，试题形式常规
试卷结构和以往相比没有变化，试题形式也比较常规，主观题仍然是工业流程、平衡原理综合(化学平衡为主)、综合实验的组合形式，有机选修也仍然是框图推断的形式。
●注重基础知识的考查
试题中客观题难度不大，考查到的基础知识有常见无机物在生活中的用途、短周期常见元素的性质、阿伏加德罗常数、分散剂及催化剂定义、教材中原型实验现象等，旨在引导考生在高三复习过程中应重视教材中的基础性知识。
●深入考查各种能力
试题深入考查学生应用所学知识解决实际问题的能力，如第26题利用元素化合物性质综合分析实际工业流程中各部分操作的目的及反应原理，第27题利用平衡理论选择实际工业生产中催化剂、对实际数据进行科学解释，第28题利用元素化合物性质对物质检验、测定等问题进行实验设计或评价。另外试题还对考生的计算能力、化学用语书写能力、文字表达能力等提出了较高的要求。
●体现核心素养
第13题形式常规，内容上却比较陌生，要求学生对物质检验的要求和化学实验中数据有效数字的意义等有较为深刻的理解，体现了化学学科科学探究与创新意识的核心素养。第28题中关于图像的解析体现了证据推理的核心素养。第8题中对于热点问题雾霾的形成原因的探讨也体现了科学精神与社会责任的核心素养。选修部分仍然以考查本模块的基本知识和基本能力为主，试题形式常规，整体难度较低。
综合来看，高考化学试题会让考生猜得到形式，却猜不准内容，某些试题似曾相识却又雾里看花，整体难度并不大的选择题个别选项犹如平静水面下暗藏的漩涡，让考生一不留神就会出现错误。只有在高三复习过程中重视基础，培养能力，杜绝题海战术，杜绝押题，完善知识体系，培养学科素养，才能在高考中立于不败之地。
【教师简介】李鹏，毕业于吉林大学化学学院，博士，中学一级教师，全国高中化学奥林匹克竞赛金牌教练，所教学生多人进入黑龙江省省队，并在国家比赛中获金、银、铜牌，获得保送北大及中科大、复旦等名校降一本线录取资格。
