潜心修炼--沙坡野夫的动漫之路

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教师简介

谭小军老师，笔名沙坡野夫。中国美术家协会会员、四川美术家协会会员、独立动画人、插画与绘本艺术家、成都东软学院数字艺术系动画专业讲师骨干、动漫艺术研究中心负责人、木鱼动漫工作室负责人、插画艺术学科建设负责人。

创作成果获奖

《我爷爷》参展中国高校插图作品展（中国美术家协会插图艺委会）

《那时少年》参展首届中国动漫美术作品展（中国美术家协会）

《父亲的父亲》参展第六届全国青年美展（中国文联，中国美术家协会）

《老匠人》参展中国首届插画艺术展（中国美术家协会）

《父亲的路》参展第六届全国架上连环画展（中国美术家协会）

《一杯沉浮》参展中国嘉兴国际漫画双年展（中国美术家协会,美术馆收藏）

《诺亚方舟》参展叔同杯中国漫画大展（中国美术家协会漫画艺委会，美术馆收藏）

《童年往事》参展第十三届全国美展（中国文化部，中国文联，中国美术家协会）

谭老师十年磨一剑。他的写生足迹遍布于山间、田野、土坡、小溪……

写生经历中有撒满阳光的草堆、有涓涓的溪流，有幽幽的苔藓，还极寒的冰雪。似憧憬宫崎骏动画那般用深入田间地里的写生不断歌颂着自然中的微小乃至伟大。他的写生中带有一种暗藏的情绪，随着不断创作和思考这些都成为他的成功的基石和创作动力的源泉。

一、写生篇

写生对于动漫人来说，是记录生活、寻找创作源泉、积累创作素材的很好的方式，在不同的文化背景地域写生，往往会遇到或奇趣、或感动的经历，这些，是动漫人世界观形成的因素之一。

红原雪地的写生，不仅仅是对如同宫崎骏动画里的那些场景进行写生，更是对自我坚定毅力的考验，每天开始写生的时候，画笔一沾水就变成了冰块，只有等待太阳的照耀，才能感受到，阳光是如此温暖，那般美好。还有经历的那些暴雪、狂风、烈日......还记得有一次，发现河水对面有一片森林，光着脚、举着画板一步一步走在满是浮冰的水里，才走几步，刺骨的冷让全身发抖，但心里清楚，必须咬牙坚持走下去，过了河，森林里，阳光洒在厚厚的青苔上，神奇的蘑菇像精灵一样......这不正是我们动漫学成之路吗？哪有捷径可走?

带学生在四姑娘山写生

带学生在红原写生

谭老师“红原”写生作品集

《河对岸的森林》

《致敬幽灵公主的写生》

《满是冰雪的河流》

《消融的冰雪》

《风起云涌》

谭老师“四姑娘山”写生作品集

《冰山》

《冰浪》

《藏寨》

《藏寨》

谭老师“汶川”写生作品集

《羌寨》

《羌寨》

二、插画创作篇

谭老师的插画更多的是以自我的成长经历、生活感悟为创作源泉，曾经像风一样的少年，在沙坡坡上自由奔跑，坐在山头看着远山的夕阳......这些情绪基调决定了创作主题，寻找了一条属于自我的创作体系之路，描述着那些关于“故乡、故人、故事”的插画作品。

《童年往事》系列

第十三届全国美展参展作品

《小怪影》绘本作品

三、教学篇

谭小军老师于开始任教于成都东软学院艺术系动画专业，任教十年，磨剑十年，一直努力探索艺术设计教育的本质与逻辑，在教育教学方面，始终带着敬畏的心态对待教师这份职业，通过自我不断突破的能力提升、学识沉淀，去尽最大限度的改变课堂、改变学生，试图让学生经过大学四年的学习，能够具备独立思考的思维、健康的人格品性、学以致用的能力，找到能够为之一生去奋斗的目标。

带领学生外出写生

讲解动漫美术设计与现实逻辑问题

带领学生进行《父亲的山》动画短片创作

三、产学篇

践行“学、研、产” 的理念对待基于大学校园平台的项目实践与产出，以动漫设计师所需求的能力去架构教学培养内容体系，加强学生美术基础能力的重建、动漫专业知识的强化、大动漫设计思维的形成（学），对动漫专业感兴趣的环节进行研究（研），然后自然而然的进行项目合作、项目实践（产），在这种逻辑下，以动漫艺术研究中心为平台，谭小军老师主持带领学生进行了较多的项目实践，例如为哪咤读书创作了大量动漫电子书，为多家政府单位策划、制作动漫宣传片，动漫文化包装等项目实践案例。

学生实践平台

（木鱼工作室）

带领学生进行

动漫壁画实践

带领学生进行

动漫插画项目实践

带领学生进行

电子图书绘本项目实践

木鱼动漫学生创作动画短片《童年的谣》受邀参加西部大学生电影节（代表发言）