在同学们学习的过程中，每个单元的重点学习内容，会以常考题的形式出现在测试卷里。
对这些知识点，同学们不能仅仅会做某一种题型，而是要能随机应变。即在题型出现变化的时候，也能找到答题的关键，顺利作答。
本文选择的习题是一年级下册常考易错题，希望同学们通过练习，发现自己存在的薄弱之处。这样，我们才能把所有的重点内容全部掌握。
如填空的第１题，“圈一圈，数一数”。图中的五星无规则排列，一定要认真数一数。但是该怎么数呢？题目中的“圈一圈”给出了提示——想一想，我们该把多少为一组圈起来？对，是10个一组。先10个10个地圈起来，不够10个不圈，很快我们就看到答案了——36个。其实这种题是“数小棒”的题目的变形，这时候我们不着急一个一个去数。要通过题目要求，先动脑筋想一想，找到巧妙的方法。答题的效率就能提高很多。
第３题“99”这个数字是两位数，检验同学们对数位知识的掌握情况。
同样是数字９，但是因他们处于不同的数位，代表的意义就完全不同。个位上的“９”代表“九个一”；十位上的“９”代表的是“九个十”。
同学们要注意的是，题目还可能是这样的：99中，位上的９表示九个十，位上的９表示九个一。
只有我们认真读题，看清数位，才能保证准确回答。
第二题“聪明的小法官”是一道判断题。
第１题，“95后面只有96、97、98、99、100这五个数”的说法是错误的。因为100之后还有无限多个数。
只有前提是“在100以内”，题目中的说法才成立。
第５题，“把一张正方形的纸对折，得到的一定是三角形。”也是错的。
正方形的纸不同的折法，得到的形状是不一样的。当上面的边和下面的边对折时，得到的图形就是长方形。
如果同学们亲手折过，这样的题就不会答错。
第三题中的竖式计算，需要先做判断，对的在括号里打√，错的打×，然后把错误的算式在后面的空白处改正过来。
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易错点为：
数位没有对齐。加减法看错。借位后前面不减十。这道题的要求并不具体，没有说明对或者错的题要怎么做。但是，我们看题目中出示了括号，所以同学们要通过平时的练习形成习惯，总结答题经验——先判断再改错。
应用题的第２题是易错题。
如果对这种题目不能较好理解，最简单的办法就是在纸上画一画。
丽丽前面有13个同学，这时丽丽并不算在内；从后面数的时候，丽丽排第27名，这里面包括丽丽。
丽丽所在的班是站成一排的，所以丽丽前面的同学数，加上后面包括丽丽在内的同学数，就是这个班共有的同学数。
算式为13+27=40（名）。
还有一些同类型在站队题，感兴趣的同学来做一做吧——
哥哥前面有２0人，后面有９人，这一队一共有多少人？从左往右数哥哥是第８个，从右往左数哥哥是第７个，这一队共有多少人？同学们排队，明明排第７，丽丽排第15，明明和丽丽之间有几个人？１6个同学排队，从左往右数明明是第５个，从右往左数，明明是第几个？
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