文|亲子早教派
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市图书馆的绘本馆里,经常看到两种孩子,一种孩子跑来跑去,完全坐不住,对书本无感;另一种孩子,像被钉在椅子上,眼里只有手中的书本,专注而津津有味地听父母读书。
同样是学龄前儿童,为什么差别这么大?有人说,有些孩子天生就喜欢读书。真的吗?不见得。
在绘本馆里放眼望去,很容易发现一个现象,但凡爱读书的孩子,身边基本上都坐着爸爸或者妈妈,他们正轻声软语地和孩子一起读书。
由此可见,孩子爱不爱读书,与父母本身有着很大的关系。在培养孩子阅读习惯这件事情上,先问一下自己,有做到下面这些吗?
一.亲子共读了吗?
基本上,孩子都喜爱读书,更爱和爸爸妈妈一起读书。
但是有些家长很佛系,觉得孩子愿意就自己读,不愿意自己读就算,不会坐下来陪着孩子好好地读完一本书。
二.书本选对了吗?
市面上的绘本,数量繁多,内容质量参差不齐,虽然我们不盲目追求获奖书籍,但是起码要有选择性地给孩子挑合适的、有益的绘本。
如果有认真去挑选,我们会发现一些质量不好的绘本:没有美感的画面,低价值的内容,缺少教育的理念。这样的书本,少给孩子看。
在选书上,我们不妨参考一下小派妈妈整理出来的书单,我认为在美学上、在教育理念上,都有不错的质量保证。
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三,家里有书吗?
在家里设置一个阅读角,根据孩子的身高,让孩子能够随意自主地拿起书本来翻阅。
如果家里连一本书都没有,我们又拿什么来培养孩子的阅读兴趣呢?
四,孩子有选择权吗?
孩子看书的时候,经常会
1.打断
2.跳读
3.重读
4.不读完
5.提问题
当遇到这些的情况,你会耐心配合孩子还是斥责孩子?老是被打断,估计有些家长会觉得不耐烦。
日本阅读专家原尻淳一在《高效能阅读》一书中提出了建议:“读者权利十条”。第一条 不读的权利第二条 跳读的权利第三条 不读完的权利第四条 重读的权利第五条 读不择书的权利第六条 包法利症(易被小说内容感染的症状)第七条 读不择地的权利第八条 随意选读的权利第九条 朗读的权利第十条 默读的权利
如果孩子能够得到充分的读者选择权,那么,即使TA现在不爱读书,以后某一天也必然会爱上读书。
正如书中所说:这些权利使读者的心灵得到了解放。
读书的孩子和不读书的孩子之间只差了一对理念不一样的父母。想让孩子爱上阅读,咱们父母需要先做出榜样。
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