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最近，我和小学数学题“杠”上了，自从前几天“研究”了一些奇葩数学题，我高度怀疑我的数学水平属于小学没毕业层次。
我就不信我解不了小学数学题，于是，开始不断查看各种奇葩数学题。然而，这一看，不得了，我更确定我可能得重温小学数学了。
原本小时候最讨厌数学，现在看来，数学本来就是用来折磨人的（对于惧怕数学的人来说）。
几天前写的一篇关于小学生数学的文章下面，看了网友们的评论，原来很多人都解答不出那几道数学题，我找到了安慰（知道大家都不会，我就放心了）。
看看网友们是怎么评论的：
1、这样的小学数学题，我严重怀疑自己小学没毕业。
2、数学是最严谨的一门学科，没有之一。数学不是算数，是逻辑，是一种思维方式。
3、承认自己没读过书。
4、这是脑经急转弯还是数学题？
......
网友们的讨论和留言太有意思了，承包了我好几天的笑点。
今天，再来一份数学题，先看第一道题，说说你会解吗？我可是完全不知道从何下手的。
一、这到底是加法是减法？到底是怎么个计算法？
关键的是，老师对大家都做错了这道题很有意见，老师很是疑惑：为什么都做错了呢？看看老师在“做错了”下面划下的深刻红线标记，看来老师对此很不满啊。
老师反问家长：难道真的看不出是加还是减？
可是，我很想直白地回答：老师，我是真的看不出这道题是加法是减法啊。
这道题到底是怎么一回事？出题的老师可以帮忙解释一下吗？
老师说，正确的答案是：原本是三个人在玩跳绳游戏，随后一个人加入进来，所以，这道题是加法才对，也就是说3+1=4，这才是正确的答案。
一看答案，学生和家长们都炸了，这是哪门子数学题？就算是看图解题，也不至于弄得这么模糊不清吧？在我看来，那个招手的孩子是准备离开游戏，那么，就是四个孩子一起玩游戏，其中一个离开，4-1=3没有错啊。
再者，这种题目可以有很多种说法，就看答题者从哪一个角度来看了，这本身应该是智者见智仁者见仁的事。
我认为，出题的老师不该出如此有歧义的题目。
二、全都是陷阱啊
我就奇怪了，现在的小学数学题怎么就那么多“陷阱”呢？真是防不胜防啊。
幸好，前几天看了一道类似的数学题（但是没做对），现在我就懂了谨防“陷阱”，下面的四道陷阱题我全部做对。
不过，还是差一点就被最后一道蜡烛的题目给绕迷糊了。
看来，这样的陷阱题真的是小学阶段高频率出现的数学题，这是为了训练小学生的数学逻辑思维能力吗？
结语：
用我文章评论区网友的一句话来解释数学这门学科很是恰当：数学是最严谨的一门学科，没有之一，数学不是算数，是逻辑，是一种思维方式。
小学生的数学教材几乎年年都在改编，越来越偏向训练学生的逻辑思维和推理能力，只是，这样的推理能力题的确为难小学生了。
虽说培养孩子的数学逻辑及推理能力很重要，但是，对于小学生，这样是不是拔苗助长呢？太复杂化的数学符不符合小学生的数学教育规律呢？小学生的数学基础应该是基本的算术知识还是数学思维方面的培养呢？这些都是教育机构应该考虑的问题，我是多虑了。
作为家长，我们能做的就是配合，毕竟我们是没法独树一帜的。最好的办法是把这些奇葩的题目当做一种乐趣，就好比我，我一看到这样的题目就哭笑不得，然后又觉得像在玩猜谜游戏，玩着玩着居然还上瘾了，如果再给我一些类似的数学题，我保证能立马进入“防备”状态，绝不掉以轻心地看待这些题目了。
总结而言，解答小学的数学题要求：精确、严谨、符合逻辑、善于推理、仔细读题。
看了这么多的小学数学题，我深刻的懂得了一个道理：辅导孩子作业，一定要先看了标准答案再开始，不然很容易在孩子面前出丑的。
备注：图片来源于网络，侵删。
