11月2日,由万唯举办的“新中考·新思想·新课例 中考公益备考会”——云南·曲靖语文、数学、英语专场,在曲靖市翠峰大酒店顺利召开。
万唯,只做中考。自7月开始,万唯中考特邀全国改革先行省市中、高考学科专家,围绕考改动态分析、统编教材解读、核心素养落地、中考动向把脉等内容,相继在河南、河北、安徽、云南等9省21地市举办了100余场中考公益备考会,累计服务教师25000余人次。
本次曲靖专场,我们特邀国内、省内中考命题研究专家及一线名师赴会讲座,旨在把握云南曲靖中考新动向,提高教师备考效率。
下面,小万万带你一起回顾本次会议的精彩瞬间~
看得见的精彩
▼会前老师们纷纷赴会签到
▼在签名墙上留下自己的印记
▼与同行的老师一起合影留念
▼会议中认真记录老师讲的重点内容
▼随时抢拍老师课件的精彩部分
……
那么老师们究竟讲了哪些重要的内容呢?小万万在线分享学得到的干货!
语文专场
第一场:立足统编教材,探讨曲靖中考一轮备考
一、中考命题改革的背景与方向
以党的十八大以来国家层面的7次重要文件为依据,解读了中考命题改革的背景与方向。综合素质评价一般分为七个维度(不同的地区或学校结构略有差异),分别是:
(1)道德品质;
(2)公民素养;
(3)学习能力;
(4)交流合作与实践创新;
(5)运动与健康;
(6)审美;
(7)表现能力。
二、语文中考命题的探索与呈现
1. 命题导向性的探索空间
(1)控制知识性试题的比重与难度。
(2)改革知识性试题的命题立意,在应用情境中考察学生识记。
(3)考察学生全科、全面的阅读与表达水平。
(4)考察学生提出问题和提出问题解决方案的水平。
(5)考察学生的学科经历与探究过程。
(6)考察学生对所学知识的分析、评价、创新水平(欣赏、质疑、改进)。
(7)考察学生对知识与能力的整体、综合的融通、应用水平。
2. 命题导向性的呈现
(1)情境任务的编制;
(2)名著试题的编制;
(3)写作试题的编制。
三、统编教材的复习方法与策略
1. 6个能力层级分类复习法
A. 识记;B. 理解;C. 分析综合;D. 鉴赏评价;E. 表达应用;F. 探究。
2. 教学行为的改进
(1)课前准备阶段:a.系统性意识(全面育人);b.序列化实施(具体落实)。
(2)课中实施阶段:a.导语;b.提问;c.讨论;d.活动;e.媒体辅助;f.作业。
(3)课后反馈阶段:a.检查;b.信息反馈;c.评价标准;d.落实提升;e.成长记录;f.生涯规划。
第二场:立足全国中考试题趋势,引领云南中考记叙文备考
一、基于统编教材分析全国中考记叙文
(一)选材来自统编教材
(二)试题关联课后设问
(三)形式源自统编自读课文批注形式
二、对云南中考记叙文备考的思考
(一)云南近十年中考记叙文分析
1. 近的选材特点
2. 近的设问及参考答案
(二)教材设问学考点——人物形象分析
角度1:直接概括人物形象 (云南→全国→统编)
角度2:概括分析人物形象 (云南→全国→统编)
角度3:根据指定内容分析概括人物形象(云南→全国);根据人物形象总结-对应事例 (统编)
角度4:作者安排人物的用意 (云南)
角度5:赏析人物形象的刻画方法(全国→统编)
三、复习建议
1. 依据《课程标准》,从真题记叙文考点出发,整合教材;设问及答题思路,精选全国中考试题,针对训练。
2. 同一考点,云南还没有考到的设问形式,备考需要关注!
第三场:统编教材作文体系构建及教学备考建议
一、统编教材写作教学编写总原则
具体明确,文从字顺。
二、统编教材写作教学分类
1. 基础写作部分的有8个点:如热爱写作、中心、选材、思路、文从字顺、语言简明、连贯、得体等。
2. 属于专项写作体式的有9个点:如新闻、小传、仿写、读后感、演讲稿、游记、故事、缩写、改写等。
3. 属于我们常说的三大文体内容的有13个点:记叙性的7个,如记事、写人特点、精神、写景、联想想象、细节、抒情;说明性的2个,如说明特征、说明顺序;议论性4个,如观点清楚、议论有据、论证合理、论述集中。
4. 综合方面涉及到6个点:如独立创作、审题立意、布局谋篇、注意修改、选择方式、创意表达。
三、统编教材写作教学编写特点
1. 读写结合,共同促进;
2. 三大文体和实用类文章并重;
3. 题目样式全面;
4. 写作方式多样;
5. 教学层次清晰;
6. 写作要求具体明确,可操作性强;
7. 初步构建了初中语文写作训练序列。
四、统编教材写作教学建议
守正出新 真教作文
1. 守正:守教材之正:尊重教材、研究教材、落实教材;
2. 出新:精准化、精细化、精要化。
五、课例:思路要清晰
1. 任务一:阅读《再塑生命的人》,试着说说作者的思路。
作者思路:按时间顺序组织材料,对“我”的教学由浅入深,突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。
2. 任务二:阅读《植树的牧羊人》,试着说说作者的思路。
作者思路:按照事情的发展顺序叙述故事,通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化,赞扬牧羊人坚持种树的创举,引发读者的思考。
3. 任务三:效仿名家,学写提纲。
4. 技巧提炼:
(1)明确题目要求,确定主题;
(2)“自由联想”相关内容;
(3)围绕主题选择材料;
(4)按逻辑关系排列材料顺序;
六、学生习作及教师下水作文展示
数学专场
第一场:立足数学核心素养,探索中考一轮备考策略
一、全国中考数学风向标
1. 重视基础,考查全面;
2. 考查核心素养,直击数学本质;
3. 考查学生活动经验和过程体验;
4. 考查解决问题与知识迁移能力;
二、云南试题及近几年曲靖试题分析
(一)云南试题分析
1. 布局合理,立足教材,知识覆盖面广;
2. 注重“四基”,回归本质,面向全体;
3. 稳中有新,似曾相识,删繁就简;
4. 能力立意,强化应用,注重核心素养考查。
(二)近几年曲靖试题分析
1. 考查学生运算能力和算理;
2. 考查学生基本活动经验;
3.考查演绎推理能力;
4.考查数学建模能力。
三、曲靖中考第一轮备考策略
1. 紧扣考标,回归教材;
2. 夯实基础,落实四基;
3. 直击核心素养,注重应用意识;
4. 注重细节,规范答题。
第二场:基于核心素养落地的中考备考专题复习策略
一、初中数学专题复习定义
围绕某个核心知识点(重点、难点、疑点)或某个问题(基本问题、基本图形、基本思想、基本方法), 运用变式、拓展、延伸生成知识、方法、思维、经验的生长链,形成核心知识间的结构关系,揭示出解决该问题的规律和方法,领悟数学方法,积累数学活动 经验,提升数学思维品质的数学学习活动。
二、初中数学复习专题模式
1. 基本问题(基本图形)专题;
2. 基本数学思想方法专题。
三、中考备考专题设计策略
1. 专题要“专”,教师要“钻”;
2. 专题要“精”,方向要“清”;
(1)中考方向—分析《课标》,把握中考方向,提高专题针对性;
(2)备考方向—构建3个系统(知识系统、题型系统、解法系统)。
3. 专题选材,回归教材;
4. 专题要好,紧跟中考;
5. 专题有效,题量要到;
(1)层次丰富,题组设计,课内分层;
(2)训练有法。
英语专场
第一场:立足核心素养,探讨曲靖中考备考
一、English Education in China: Striding into a new era.
1. 云南省试卷各题型分布及分值;
2. 昆明市试卷各题型分布及分值;
3. 曲靖市试卷各题型分布及分值;
4. 单项填空(昆明):词义辨析、情景交际、语法项目、习语格言;
5. Reading;
学会文本的挖掘与解读:包含背景、文章段落、标点符号、标题、插图的解读。
6. 作文:中考作文运用教材知识的迁移,范文中使用教材中的句式。
二、Stay on the right track.
The mediocre teacher tells.
The good teacher explains.
The superior teacher demonstrates.
The great teacher inspires.
三、A teacher’s role:
guide,actor,helper,trainer,director,assistant,lecturer…
四、Get the priorities right.
1. 教学步骤;
2. 热身导入;
3. 课堂用语;
4. 情感升华;
5. 预设生成;
6. 教学机智;
第二场:增加句式多样性写出更好的作文
一、曲靖8年中考书面表达试题分析
1. 话题:万能话题、学生学习与生活、人物介绍、职业介绍
2. 类别:介绍类、做法类、叙事类
3. 评分原则及标准
4. 曲靖优秀范文分析
二、如何提升句式多样性
1. Read and think(阅读和思考)
2. Adding Sentence Variety(增加句式多样性)
Tip One: using coordinating conjunctions properly(第一步:正确使用并列连词)
Tip Two: using clauses(从句) properly(第二步:利用从句)
Tip Three: using words and expressions properly(第三步:正确使用单词和表达)
Tip Four: trying other methods(第四步:尝试其他方法)
三、总结
Tip 1. 运用恰当的并列连词
Tip 2. 利用从句:状语从句、定语从句、宾语从句
Tip 3. 利用不定式短语、介词(短语)、副词(短语)、形容词(短语)
Tip 4. 其他方法:
①利用特殊句式(感叹句、比较等级、祈使句、谚语等)
②变换句首成分(以介词短语或者副词来开头)
③利用排比句
④重复同一个词汇来强调
第三场:基于核心素养下的阅读理解七选五、书面表达教学课例
一、七选五阅读理解
1. 考查重点:主要考查考生对文章的整体内容和结构,以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
2. 选项特点:主旨概括句(文章整体内容)、过渡性句子(文章结构)、注释性句子(上下文逻辑意义)。
3. 方法:
(1)Key words:同词复现、同畴词、近义词、反义词、派生词复现
(2)Logic:平列(顺序)关系、转折关系、举例/推断、并列递进关系
(3)Location:标题句、段首句、段中句、段尾句
(4)体裁:记叙文、说明文、议论文
二、书面表达
(一)“美篇”书面表达
1. 杜绝这些错误:
(1)句子成分混乱,语言逻辑模糊,汉语式的表达突出。
(2)对词性及其作用分辨不清。
(3)找不准主语。
(4)乱用代词。
(5)句子不完整,缺句子成分,通常缺动词、冠词和介词。
(6)动词及时态、语态的运用混乱。
(7)主谓不一致或人称与数不一致。
2. 丰富句式。
3. 写好主题句。
(二)五步写作法
1. 列要点
2. 把短语扩展为句子,注意时态;
3. 丰富句子,适当增加连词和句子;
4. 初步形成短文,写好开头句和结尾句;
5. 通读全文,检查、改错。
(1)题目和内容一致。
(2)句子结构是否正确。
主--系--表;主--谓--宾。
(3)人称。
(4)时态。
(5)固定搭配。
(6)单词拼写。
(7)标点符号。
(篇幅有限,仅展示以上部分讲师内容)
万唯,再次感谢每一位讲师的精彩分享,感谢与会老师的踊跃学习。为老师做好中考教学服务,是每个万唯人坚持并为之努力的方向!
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关于本次中考公益备考会,
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