【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是整理的《小学三年级寓言故事阅读题》相关资料，希望帮助到您。
小学三年级寓言故事阅读题篇一
池塘里的青蛙
两只青蛙住在池塘里。夏天，池塘干涸了，他们不得不离开那里，四处寻找安身之处。
他们来到一个很深的井旁，其中一个不加思索地对另一个说：“喂，朋友，这里的进水多好啊！让我们一起到这井里去住吧！”另一个回答说：“这里的水如果也干了，我们又怎么爬上来呢？”
1、查字典，给词语注上拼音，并说说这个词语的意思。
干涸：
不假思索：
2、用下面的词语说话或写句子。
不得不：
3、这个故事告诉我们一个什么道理？小学三年级寓言故事阅读题篇二
蝉一天到晚趴在shùzhī上叫，声音又dāndiào又乏味，嗓子也嘶哑了，因此的歌唱家都热情地想传授一些本领给它。
黄莺飞来了，“我教你发音吧！”可蝉不以为然“知了，知了”！画眉飞来了，“我教你识谱吧！”可是蝉很不以为然“知了，知了”！云雀飞来了，“我教你唱歌吧！”可是蝉很不耐烦“知了，知了”！
结果蝉一辈子什么也没有学会，整天叫着“知了，知了”！
1、给短文加上标题：____________
2、读文中拼音，写词语。
3、联系上下文解释词语：
（1）传授________________________________
（2）不以为然____________________________
4、这篇短文讲了什么事，告诉我们什么道理？
_________________________________________
参考答案：
1、不以为然的蝉
2、树枝；单调
3、传授：指教一些专业性的知识
不以为然：指知了盲目自信，不认为别人的方法是对的。
4、讲了蝉唱歌不好听，却不认同别的歌唱家教他的好的方法，结果一事无成。
道理：我们遇到自己所不了解的事情时，要虚心采纳别人的建议和意见。要善于学习好的方法。小学三年级寓言故事阅读题篇三
寓言一则
一只老鹰在天空中自由自在地飞翔，不幸被枪弹击中。这事恰被一只公鸡看见了。它躲在草丛中窥视了半天，发现这只老鹰的确死了，便“勇敢”地冲过去，用喙和爪子与死老鹰战斗，并大喊道：“你们快来看呀，老鹰被我征服了。”
母鸡和小鸡们从四面八方跑来，它们夸不绝口：“公鸡真了不起！”“公鸡是我们的英雄！”公鸡听到这些议论，趾高气扬，十分得意。不料这时又飞来了一只老鹰，公鸡抬头看见，忙失魂落魄地逃命，一头钻进鸡笼里。
寓言二则
有一只母狼，生下一只又高大又强壮的小狼，它的力气、身材和敏捷各方面，都超过其他所有的狼，所以狼们送它一个叫“狮子”的外号。这只狼身材虽然高大，头脑却很笨，以为狼们给它“狮子”这个外号是对它的敬意，便离开狼群，去和狮子做伴。一只狐狸看了这事，便说：“我不希望自己学你这种自大自夸的行为，因为你在狼群里，的确像一只狮子，但是在狮子的面前，你仍是一只狼啊！
寓言三则
一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飞到别处去，于是它发出“嗡嗡”的声音，问牛是否愿意它离去？牡牛听了，冷然地回答说：“我不知道你来了。你走了，我也不会觉得失去了你。”
寓言四则
一只小羊站在屋顶上，自以为毫无危险，胆气不禁一壮，刚好一只狼走过，小羊便开口向狼辱骂。狼向上一望说：“噢！我听到你的辱骂了，但这并不是你在骂我，而是你站着的屋顶在辱骂我呀！”
1、寓言，以_______性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的动植物或者其他事物。
2、后三则寓言选自《__________》。
3、分别写出四则寓言的寓意。
一则：____________________________________________________
二则：____________________________________________________
三则：____________________________________________________
四则：____________________________________________________
参考答案：
1、比喻、拟人
2、伊索寓言
3、一则：弄虚作假，喜欢吹牛的人，迟早是要被事实戳穿的。
二则：名实不称的头衔会使人不自量力地妄自尊大。
三则：讽刺了过于看重自己的人。
四则：人偶然得势，不应逞一时之威风；受到侮辱，更应冷静分析，不惊不恼。
（意对即可）
