点击上方蓝字关注我们
5月27日，风车坪建元学校开展了一场为留守儿童量身打造的心理团体辅导活动。活动之前，各班班主任老师在班上进行了细致的摸底工作：有的孩子，爸爸妈妈今年出去打工了，生活中爸爸妈妈的缺席让他们还很不习惯，班主任老师就将他们加入了辅导名单；有的孩子，爸爸妈妈已经归家，不再属于留守儿童之列，班主任老师也将他们的名字细心剔除。
在上一轮留守儿童心理团体中，心理中心的老师带领孩子们用图卡表达出自己最想对爸爸妈妈说的话；而在今天的辅导里，心理老师们则带着孩子去发现爸爸妈妈不在身边的时候，自己在独立面对困难、解决问题的过程中所长出的力量。
心理老师先出示了几个闷闷不乐的小动物，告诉孩子们，因为爸爸妈妈不在身边，这些小动物遇到了一些困难，所以他们有点烦恼。这些困难会是什么呢？孩子们纷纷举手：“别人嘲笑他们”“爷爷奶奶不会辅导作业”“没有人陪，会觉得孤单”“家里很多东西爷爷奶奶不会用、又不会开车，很不方便”……因为是猜测小动物的处境，孩子们没有了拘束和不自在，能够畅所欲言；而在这些猜测中，孩子自己经常会面对的各种困境也浮出了水面。
怎么帮小动物们克服这些困难呢？孩子们分组讨论起来。别人嘲笑，“可以不理他们”“可以说他们说得不对”“可以在爸爸妈妈回家的时候邀请他们去家里玩，他们就不会再说我没有爸爸妈妈了”；没人辅导，“可以问好朋友”“可以在网上找网课资源”“可以记下来到学校问老师”……在帮助小动物的时候，孩子内心也一点点清晰和坚定起来。这些从心里长出的力量是什么呢？孩子们通过图卡，给自己内心的力量命名。
要是爸爸妈妈知道我们辛苦地面对了这么多困难，他们会心疼吧？那要是爸爸妈妈知道他们不在的时候，我们也在很好地成长，他们心情又怎样呢？在缓缓流淌的音乐中，孩子们动笔写下了想对爸爸妈妈说的话。心形卡片上，有满满的爱与思念，有让人心疼的懂事，还有着慢慢茁芽的希望和力量。
因为爸爸妈妈不在身边，留守儿童在学习上、生活上以及人际沟通上都存在一定困难。对于这些没有爸爸妈妈陪伴的孩子，学校给予了特别关注，平时老师们会给他们更多关爱、帮助，即使在疫情期间，老师们也多次通过电话了解他们的家庭情况和实际困难。今天的留守儿童心理团辅，给了孩子们面对困难的勇气，带着孩子们探索了克服困难的方法，让留守儿童也可以在阳光下更好的成长！
