教学目标
一、理解文章题目的含义，体会袁隆平崇高而执著的美丽的人生追求。
二、抓住关键词，品位课文的语言，提高对语言的赏析能力。
教学流程
一、 导入课题
1. “美丽”的含义
2. 导入永远执著的美丽
二、检查预习情况（略）
三、细读课文，感知人物精神，品味课文语言
1. 细读课文一遍，提问：文章主人公是谁？他是一个怎样的人？
2. 请从文中圈画出能让你感受到袁隆平“美丽”的事例或语句，并在旁边做好批语。可小组合作学习，也可以独自分析。
3. 交流。
解决“园艺师”的梦想与“神农”之间的变化。落实“数字往往能更好的表达文意”的作用的知识。
补充数字：
XX年的中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以养活6000多万人。XX年，袁领导的超级杂交水稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。
看到了一位科学家取得的举世瞩目的成就，也更清晰地通过这些数字，让我们更直观地感受到袁隆平百折不挠坚忍不拔的毅力。
4. 教师小结
一个创造奇迹的科学家的身上肯定有着太多太多值得颂扬的品质，有着太多太多让人钦佩的事迹，但是，一篇文章不可能面面俱到，所以，我们学的这篇文章就截取了一些典型事例，通过生动简洁，凝练传神的语言，集中表现了袁隆平的永远执著的美丽。
四、 再读课文，整理文章条理，给各部分设计一个小标题
1. 老师告知分段情况
出示第一部分小标题：
美丽：源自对儿时梦想的执著追求
2. 学生以此为例，完成第二部分、第三部分的小标题
美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍
美丽：源自对事业成就的执著攀登
3. 教师小结
五、拓展教育
同学们，“执著”是美丽的，因为他要经历失败挫折，磨难考验；“执著”是美丽的，因为他能铸就品德修养，成功事业。其实，再我们身边也不乏有关“执著”的故事。下面，老师想请大家讲讲这样的故事，这个故事可以是发生在你身上的，也可以是发生在他人身上的；可以是你亲身经历的，也可以是你看来听来得。
六、作业
写一个“执著的美丽”的故事，写在创作本上。100-300字。
