二、乘法口诀(一)
一、单元教学目标:
(一)总目标
知识与技能:
1、结合解决问题的情境,经历编制2-5乘法口诀的过程,体验运用乘法口诀的优越性。
2、能够发现每一组乘法口诀的排列规律,培养有条理思考的习惯,逐步发展数感。
3、会比较熟练地用2-5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题。
过程与方法:引导学生通过观察、操作、推理等活动探索新知。
情感目标:积极主动参与编乘法口诀等数学活动,获得成功的体验,增强自信心。
(二)子目标
第一课时:数松果(5的乘法口诀)。
1、结合具体情境,经历5的乘法口诀的编者按制过程,初步培养学生的探索意识和合作学习意识
2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单的实际问题。
3、使学生在教学活动中体会到生活中处处有数学,学会用数学知识解决生活中的实际问题。
第二课时:摘桃子(5的乘法口诀练习课)
1、进一步熟悉5的乘法口诀,用口诀解决实际问题。
2、让学生区别乘法与加法的含义,加强对乘法意义的理解。
3、学会看图列乘法算式,培养学生的符号意识。
第三课时:做家务(2的乘法口诀)
1、让学生经历用2连加的过程并借助已有经验,编出2的乘法口诀。
2、能用2的乘法口诀计算有关的表内乘法。
3、培养学生有条理地思考问题。
第四课时:需要几个轮子(3的乘法口诀)
1、使学生在解决现实生活的问题中,掌握3的乘法口诀。
2、培养学生合作学习的能力。
第五课时:可爱的小青蛙。(2、3、5的乘法口诀练习课)
1、通过与青蛙有关的三个问题进行已学过口诀的综合练习。
2、进行爱护动的教育。
3、培养学生小组合作学习的能力及解决问题的能力。
第六课时:小熊请客(4的乘法口诀)
1、通过情境图,引导学生自觉经历用4连加的过程,进一步理解乘法的意义,学习4的乘法口诀。
2、运用多种形式,使学生理解并掌握4的乘法口决,寻找记忆口诀的方法,并初步记忆4的口诀。
第七课时:回家路上(用乘法口诀解决问题)
1、熟记2、3、4、5的乘法口诀,会用乘法口诀进行计算。
2、积极参与数学游戏,培养学生主动提出问题和解决问题的能力。
3、提高学生应用口诀进行计算的技能和有条理说明自己想法的能力。
二、单元知识结构图:
已学过的