一、 教学内容 《牛津小学英语》4a unit 3
二、 教学要求
1、 学生能听懂、会说、会读和会拼写单词a key , a purse ,a storybook ,a fan 和a tape 等。
2、 学生能听懂、会说、会读日常交际用语 come here. let me see. not at all. excuse me,…? i`m sorry. i don`t know. 等。
3、 学生能听懂、会说、会读和会拼写句型is this/that my/your/his/her…? yes ,it is. / no, it isn`t. where`s my/your/his/her…? perhaps it`s in/on…
4、 了解辅音字母g和h在单词中的读音，并能举例。
5、 能有表情的演唱歌曲perhaps。
三、 教学重、难点
1、 重点交际项目：空间关系，让学生掌握空间关系的表达法。
2、 学生能很好得掌握好形容词性物主代词，运用交际口语确认所属。
四、 教学用具
卡片 挂图 录音机 投影仪
五、教时安排： 4教时
第一教时
一、 教学内容
《牛津小学英语》4a unit 3
二、 教学过程
1、greeting
what`s this/that? this/that is… （复习以前学过的生活用品类单词）
2、事先收集一些学生的物品：key umbrella crayon water bottle storybook fan purse tape等放在教室的各处。
t: what`s that over there?（指钱包 板书over there: 在那里）
（取钱包 出示单词卡片）
t: it`s a purse
（学生拼读 purse）
板书 what`s that over there? it`s a…(学生跟读)
重复句型并用同样的方法教以下单词：
key umbrella crayon water bottle storybook fan tape
（注：umbrella为元音字母u开头，量词用an，可分为三个音节来读）
3、巩固新授单词，操练新句型
教师将事先收集来的学生物品放置在讲台上请学生示范操练新句型：
is this/that/my/your/his/her…? yes, it is. / no, it isn`t.
t: sa, is this your purse?
sa: yes, it is.
t: here you are.
sa: thank you.
（板书：is this your…? yes, it is.）
t: sb, is that your umbrella?
sb: no, it isn`t.
（板书：is that your…? no, it isn`t.）
解释句型结构，强调肯定回答与否定回答
操练：（教师同时将学生的东西归还）
t: sc, is this your…?
sc: no, it isn`t.
t: perhaps, it`s…`s.
（问另一个学生同样的问题）
sd, is this your…?
sd: yes, it is.
(板书 perhaps:也许 学生拼读 ，通过对话让学生明白`s 也表示物主)
学生间两两对话，完成page25 work in pairs
4、listen to the tape read and say read after the tape
第二教时
一、 教学内容
《牛津小学英语》4a unit 3
二、 教学过程
1、 review：（取学生的物品用来表演对话复习上节课所学的单词句型）
t: is this/that your…?
