教学目标
1. 能听懂、会说:what"s her name? her name is... he/she likes...
2. 能听懂“boy or girl?”以及其他带有or 的句子。
3. 会吟唱let"s chant中的歌谣。
(一)教材分析:
本课的主要语言项目为询问他/她叫什么名字及他/她喜欢什么。课文对话是通过john 跟chenjie谈论自己的朋友展开的。学生要重点掌握句型:what"s her name? her name"s....she has....在此基础上可让学生对某一个人的模样和爱好进行综合描述。let"s chant部分主要是通过歌谣形式复习巩固本单元所学知识。
(二)教法建议:
在讲课文对话前,让学生做接龙游戏。通过游戏复习句型what"s his/her name? his/her name is...教师可以分别出示chenjie 和john的面具(给学生看面具背面),问学生boy or girl?教师再问:what"s her /his name?引出课文对话。让学生观看教学课件,回答问题:who"s chenjie"s friend? who"s john"s friend?在学生能够表演课文对话的基础上,让学生自编新对话,向大家展示,教师给与评价。
教学重点:
1.句型:what"s her name? her name is…he/she likes…
2.词汇:some
教学难点:
1.区别what"s her name?与what"s his name?
2.区分who"s she? who"s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。
教具准备:
1.john和chenjie的面具。
2.教材相配套的教学课件[unit 3,let"s talk/b]
3.教材相配套的教学录音带
教学过程:
(一)热身/复习(warm-up/revision)
1. 做接龙游戏。教师(指着一名男生)问一个学生what"s his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题,直到教师命令停止为止。(注:如指的是女生则用what"s her name?来询问)
2.say something about your friend: i have a friend. he/she has… he/she is… he/she likes…
(二)呈现新课 (presentation)
1.做"猜物"游戏。教师手拿一本书:i have a book. guess! a maths book or a chinese book?教师手拿一个苹果:i have an apple. guess! red or green?
2.教师提问学生:have you got brothers or sisters?让学生理解or的中文意思。
3.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班"boy or girl?" 学生答"a boy."
教师问:what"s his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏,指向女生问:who"s this girl? what"s her name?
4.教师出示chenjie 的面具(给学生看面具背面),问学生boy or girl?学生答出girl.教师再问:what"s her name?
5.教师出示john的面具(给学生看面具背面),问学生boy or girl? 学生答出boy。教师再问:what"s his name?
6.教师:chenjie and john are talking about their friends.让学生观看教学课件。
7.看完课件回答问题:who"s chenjie"s friend? who"s john"s friend?
8.听录音跟读课文。
9.两人一组表演课文。
10.让学生自编新对话,向大家展示,教师给与评价。
11.听录音,让学生跟读chant。[使用相配套的教学录音带unit 3 let"s chant/b]