三年级英语第六册期末复习计划
新标准英语第六册的复习计划。相信老师们都已经结束了功课开始了紧张的期末复习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。
根据本册教材内容，我将十个模块的复习划分为四个课时，具体安排如下：
（一）形容词（m!,m2,m6）
这三个模块是关于形容词的学习，内容比较接近，都是描述人或物的特点，句型结构也比较简单。
在复习这部分内容时，我会这样设计：
1、教师通过描述自己，引出让学生来描述自己和周围的朋友。从而让学生巩固描述一个人多方面的个性特征的句型结构。（结合review module unit1 练习1）
2、pair work:展示许多图片让学生来描述。（结合review module unit1 练习2）
3、guessing game:出示伦敦的标志建筑物，让学生通过用“is it…”来提问2 个问题，然后猜出是哪幅图片。
4、group work:出示玲玲的成绩单，让学生练习描述某人各门学科的情况，之后制作好朋友的成绩单，小组中进行交流。
（二）过去时态was和were的用法（m7,m8）
这两个模块主要是过去时态的学习。向学生强调表示时间的词 then 和now，并让学生明确was和were在本册书中的用法：即表达人或物在过去和现在所在位置的不同;随着时间的推移人或物出现的变化，帮助学生体会和理解时态的变化，真实的体会一下现在时态和过去时态的不同。
在本节课复习课中，我设计了如下活动：
1、让学生通过照片对比来说一说自己和他人的变化。活动中随时明确was 是 am和 is 的过去式表示单数， were 是are 的过去式表示复数。
2、luky wheel:课前制作人称卡片下发给学生，当幸运转盘转到哪个地点，学生就用相应的一般疑问句进行提问。如生拿he,转到at the farm,即问：was he at the farm? 转盘上的对错号作肯定和否定回答。（结合review module unit2 练习3）充分利用图片以及实际情况多设计练习，活动。让学生在练习和活动中，巩固过去时态。
3、pair work：出示图片，让学生来描述一下人或物现在和过去所在位置的不同，利用这个练习巩固过去式与现在式的交替表达。（结合review module unit2 练习2）
（三）there be句型和数字(m5u2,m10)
这部分内容主要是让孩子熟练掌握100以内的数字，可以让学生通过找数字拼写规律来记住数字，并用加法运算来巩固数字的运用。
1、free talk:出示不同数量人或物的图片，让学生运用how many… are there ? there are (there is) 句型的问答练习，进而过渡到对教室的人或物进行问答练习，以巩固某处有某物的句型。
2、pair work:拿出准备好的数字卡片，其中一人抽出两张进行提问：what’s… plus…？另一人进行回答：it’s…
3、group work:学生课前制作整十数的卡片，游戏开始每人拿出一张通过接龙的方式开始叠加，先算出结果的为胜利。（结合review module unit2 练习1）
（四）将来时态(m3,m4,m5,m9)
这四个模块都是将来时态，主要用will句型或be going to 句型来表达，因此可以共同来复习。语法功能主要是描述自己近期的计划或即将要做的事；询问、交流各自的近期打算；以及叙述今后的职业愿望。新课 标 第一 网x kb1. co m
