第8模块教学计划
单元主题谈论过去的状态
单元目标
技能目标1 能描述过去的特征与状态2 能理解故事内容3 能流利地朗读，并初步表演对话
知识目标target language: was he there?no, he wasn’t.were you on the second floor?yes, we were. and daming was there.vocabulary: second, floor, find, first, vegetable, last milksong: we were in the supermarket.
情感态度目标让学生懂得孝敬父母，在外出时要注意安全
学习策略目标通过对过去式的学习，提高学生听、说和交流能力、小组合作精神和学生的自学能力
文化意识目标使学生了解英美国家如何描述过去的事情
单元教学内容分析第一单元，是本模块的新语言呈现课，通过妈妈在商场寻找大明对话，呈现过去时。第二单元，复习巩固词汇和以复习的形式巩固所学内容。本模块是以是动词的过去式为主题，让学生运用过去是动词was\were来描述过去发生的事情，并能够在真实情境中运用所学句型进行对话，完成与他人进行交际的任务。
单元教学重点target language: was he there?no, he wasn’t.were you on the second floor?yes, we were. and daming was there.vocabulary: second, floor, find, first, vegetable, last milk
单元教学难点对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型来描述过去发生的事情
学困生教学重难点的突破措施小组合作学习，以优带差教师重点关注
教学方法情景交际教学法，任务教学法
课时的划分第1课时 unit 1第2课时 unit 2
课时进度
（第1课时）
课型特点
新授课
教
学
目
标
技能目标能理解故事内容，能流利地朗读，并初步表演对话，能描述过去的状态
知识目标target language: was he there?no, he wasn’t.were you on the second floor?yes, we were. and daming was there.vocabulary: second, floor, find, first
情感、文化、策略目标让学生懂得孝敬父母，在外出时要注意安全; 通过对过去式的学习，提高学生听、说和交流能力、小组合作精神和学生的自学能力
教学重点target language: was he there?no, he wasn’t.were you on the second floor?yes, we were. and daming was there.vocabulary: second, floor, find, first
教学难点对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型来描述过去发生的事情 新课标 第 一网xk
教具准备录音机、图片、挂图
教 学 过 程
活动进程
学生
活动
教师
引 导
设计
意图
重点
关注
step 1
warm- up and greeting
step 2
lead in.step 3
activity 1
step 4
activity 2
step 5
activity 3
greet with t warmly.do a game: please.ss try to say the things using the adjectives.
