【学习目标】
1.了解作者和作品;掌握文中重点词语和句子。
2.把握故事的主要内容,理清文章结构和线索。(重点)
3.领悟其中的道理,学习文章曲折离奇的写作方法。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
最近同学们中流行看鬼故事的书,其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行,比如《聊斋志异》,就是一部谈狐论鬼的书。今天,我们就要学习其中的一篇《劳山道士》。
二、自主预习
1.走近作者
蒲松龄(1640--1715),清代文学家。字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人。年轻时即以文章好出名,但科举屡试不第,71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师,家境贫困,能深入普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》,并不断修改增补。又着有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。
2.《聊斋志异》
《聊斋志异》是主要运用唐宋传奇小说的文言体,以丰富的想象,并借鉴当时流传的故事和前人的作品,通过谈狐论鬼的表现形式,以巧妙的构思、生动的语言创造出的优秀的作品,对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露,对科举制度和封建礼教多有批判,并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。
3.朗读课文,读准下面加点字的字音。
行七(háng)负笈(jí)观宇(guàn)
稽首(qǐ)重茧(chóng)樵(qiáo)
赉赏(lài)霓裳(cháng)自诩(xǔ)
逡巡(qūn)踣(bó)
4.理解加点词词义。
薄暮毕集(迫近)
乃于案上取壶酒(于是,就)
乃尔寂饮(却)
未谙此苦(熟悉,知晓)
蓦然而踣(跌倒)
5.翻译句子。
(1)月明辉室,光鉴毫芒。
明确:明亮的月光照亮了整个房间,光亮能照出极其细微的东西。
(2)良宵胜乐,不可不同。
明确:这么美好的夜晚,这么大的乐趣,不能不同大家一起享受。
三、合作探究
(一)整体感知
(1)本文主要讲述了什么内容?你能用简要的语言概括吗?
明确:本文记叙了王生上劳山拜师学道,不堪其苦,半途而废,临走前请师父教他穿墙道术,最终碰壁的故事,启示了人们好逸恶劳学不到真本领,投机取巧也只有碰壁的下场。
(2)我们讲述故事,按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局,这则故事呢?你能用几句话概括故事内容吗?
明确:开端(1自然段):王生慕道,求师学法。
发展(2-4自然段):看师演法,师父教法。
结局(5自然段):王生回家,演法失灵。
(二)线索探究
本文是明暗双线结构,王生不愿吃苦是一条暗线,你能找出明线是什么吗?
明确:明线是:求师学法、看师演法、师父教法、法术失灵。
(三)人物形象探究
读完本文,你觉得王生是一个什么样的人?
明确:王生是一个想学法又怕吃苦,有了一点本事便忍不住要炫耀的人。
(四)写法探究
王生学道的整个过程几经曲折,跌宕起伏,而且局部的单个情节发展也是一波三折,你能说说情节的曲折离奇还表现在哪些方面吗?
明确:情节的曲折离奇还表现在奇思妙想的法术上。在“剪纸化月”、“酒饮不尽“、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墙之术”的奇思妙想上,这些超现实情节的大量运用,不仅使情节更趋复杂,而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。
(五)体验与反思
读了这个故事,你得到什么启示?
明确:一个人只有不畏艰辛,才能取得某种成就;梦想不劳而获,一味投机取巧,最终只能是竹篮打水,到处碰壁。
四、板书设计
不堪其苦阴有归志
王窃欣慕归念遂息
苦不可忍未谙此苦
自诩遇仙惭愧忿怒投机取巧终将碰壁
洁身持正人仙和乐
五、课外拓展
《劳山道士》的结尾写“王惭忿,骂老道士之无良而已”。对王生这种行为,你是怎么看的呢?
示例:王生不听道士告诫,自讨苦吃,不从自身寻找原因,说明他太缺自知之明,又不肯反省。
侯晓旭
[《崂山道士 》教案教学设计(语文版八年级上册)]