昨天,南京五中语文高级教师王涛走进是晨报高考热线,就最后一阶段的语文复习回答了考生的询问。咨询结束后,王老师就今年高考语文的命题走势作了预测性分析。
可能保持去年特色
王老师指出,去年江苏首次自主命题,充分体现了江苏文化大省的人文特色。语文命题的材料、题型设计、作文的命题都显示出深厚的文化内涵。去年的试卷在全国受到好评。可以预见的是,今年的语文卷还会继续保持这样的人文特色。从难易度看,因为去年难易适中,今年的语文卷也不会有大的波动。
注意文学常识和拼音
王老师认为,新大纲取消了星号,这表明过去不考的内容今年有可能出现。考生对文学常识的内容就应适当关注。此外,注音题要注意带拼音的题型,虽然这几年连续三年考的都是不带拼音的题,但按新大纲的题例和前几年的命题,今年有可能会反过来再考带拼音的题。同样,根据新大纲题型,今年的词语选择要注意关联词语的应用。
王老师认为,今年考题如果要变化的话,南京市“三模”卷的一些格局提供了一些猜测和可能。“三模”卷减少了选择题的分值,加大了后面题目的分值,今年高考会不会加大主观题的考查也值得关注。
作文要放开思维
就考生最关心的作文问题,王老师认为,今年应该还是以话题作文为主。去年,包括江苏在内的不少省都不约而同运用了关系型话题,如江苏的“山的沉稳,水的灵动”。今年,各地的模拟卷也有特别多的类似话题,包括南京的“二模”卷是“拥有与寻找”的关系题。但今年是否还会考这样的关系题很难说,学生写作文关键还是要看立意是否深刻、结构是否完整、思路是否清晰、语言是否优美。
说到作文,王老师特别提到,现在学生的思维普遍还是十分狭窄。比如“三模”的作文题“草”,绝大多数学生都只会联想到小草外柔内刚、默默无闻等,实际上由其引发的联想应该很多。设想一下在一片花海中有一点绿色,可能会更美,这种主配角的转换往往立意会更深刻。所以,考生在写话题作文时,不妨把思路打开一些,视野放宽一些,可能会有更新更深的立意。不过,需要提醒考生的是,一些学生一味追求“反弹琵琶”、“标新立异”的倾向也不可取。
实例解析
话题作文审题构思
一、阅读下面材料,根据要求作文。
冬天的河干涸了,我相信,春天还将来临,那时白帆就是我们心中的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果;痛苦和磨难使你千疮百孔,我相信,这记忆恰如荆棘丛中的花朵,定能萦绕成岁月美丽的花冠。
你将如何看待生活中的痛苦和磨难?请以“我相信”为话题,写一篇不少于800字的文章。
注意:①写作必须在话题范围之内;②文体自选,文意自定,标题自拟;③不得抄袭。
审题引导 :单从话题来看,“我相信”的内容涉及面很广,可以从自然界的万物变化到社会中的各种人事。但是,考生在读题时要注意题目要求,本题中有一个问句限制了范围,暗示我们面对生活中的痛苦和磨难,是悲观,还是乐观?是气馁,还是奋斗?需要我们作出回答。明白题目要求后,可以立意为:虽然遭遇痛苦和磨难,但我相信,通过努力和奋斗一定能获得成功。拟题时最好不用话题为文题,而采用能表明立意的精彩名言为题,更为吸引人。例:“梅花香自苦寒来”,“不经风雨,哪见彩虹?”“自古英雄多磨难”,“黑暗过后是黎明”,“冬天来了,春天还会远吗?”
二、阅读下则材料,按要求作文。
鸟儿是不完美的,它没有云儿变幻的身影;云儿是不完美的,它没有鸟儿轻盈的舞姿。花儿是不完美的,它没有草儿盎然的绿意;草儿是不完美的,它没有花儿斑斓的外衣……
我们每个人都希望完美,但生活的真实却是残缺的,就如同我们不能同时拥有白天的太阳和夜晚的星星一样,当我们走向成熟的时候,我们也在失去童真……我们无法要求世界尽善尽美,但只要用心去寻找,去感悟,就会发现生活残缺的美。
请以“完美和残缺”为话题,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。
审题引导 :这是一个关系类话题,去年高考全国很多省市采用了这类话题,引起了师生的注重。“完美和残缺”是相互矛盾而又对立统一的两个方面,这个话题具有很强的开放性、思想性和人文色彩,符合近年来高考作文哲理与人文共存、性灵和思辨并举的发展方向,它要求学生理解材料中的信息,就“完美”和“残缺”及其辩证关系进行阐述,能就所给材料结合自己的生活体验,用自己的心灵去感悟,用自己的大脑去思考,用自己的语言去创新。
构思提示 :此话题具有广泛的写作空间,适合写多种文体的作文。
议论文:可以就“完美的事物也会有残缺的因素”,“残缺也是一种完美”,“残缺和完美是辩证统一的”等观点,展开论述,阐明事理,揭示生活真谛。
记叙文:可以选择生活中熟悉的人和事,通过具体感人的情节描写,表现“金无足赤,人无完人”的主题,也可以直接通过感人的故事情节表现“残缺”的美。
散文:可以用“残缺和完美”作为线索,展开想象,重点选择一个方面来抒发自己的心灵感悟,给人以启迪与思考。五中 王涛提供
热线实录
复习要重基础有针对性
问:语文最后复习抓何重点?
答:在仅有的半个多月时间里,应把平时测试和三次市模考的试卷作一次全面的分析,找出你最薄弱的部分进行深入思考,分析出症结所在,有针对性地进行补救,如果疑难问题较多,则需整理归类,及时向任课老师请教。
问:为什么我每次考试文言文题目都做不好?
答:在长期的高三教学实践中,我发现部分同学读文言文,不在实词、虚词的词义和用法上下功夫,只求大概意会,综合练习只凭臆断,猜测大概。而试题对实词的多个义项、词类活用、语境派生义都有较高的要求。解决的办法就是目前不要再去做那些课外较深的文言文题目,把课本中的文言文再复习一遍。利用手中的参考书,逐字逐句搞清实词在不同语境中的含义,虚词在句中的不同意义和用法,翻译时除了要以逐字直译为主外,还要注意句式特点的调整,做到整体通畅。
问:我三次模考作文都只得40分,如何才能提高?
答:我最近帮不少同学分析三次模考作文,发先他们问题首先在于立意不深刻,写的都是自己的一些鸡毛蒜皮的小事,缺乏思想深度,可称之为“童心未泯”。
例如一模话题“错位”,三模话题“草”,除了立意缺乏高度和深度外,很多文章还存在构思不精巧,思路杂乱,东拉西扯等毛病,还有一些作文,语言平淡,词汇不丰富,表达不流畅。
解决这类问题,眼下只能熟读一些范文佳作,熟悉一些文体的基本写法。选择一种自己擅长的文体,深入研究这种文体的谋篇布局、过渡照应、语言特征。写议论文就要储备一些名言、实例,写记叙文就要注意故事情节完整,语言生动感人。最后阶段还要有意识地选择一些话题进行立意、谋篇练习。