永嘉县东方外国语小学部
线上作业布置与批改
疫情期间，“空中教学”给学生作业的有效布置和批改带来了很大挑战，学生长期面对电子产品进行学习难免会产生厌烦，作业质量大打折扣，老师批改作业的反馈效果也会大大缩水。但是作业的布置和批改是课堂教学的继续和补充，是对单位时间内所学知识的巩固和复习，通过作业的布置和批改，教师可以及时发现学生知识或技能方面的缺陷并加以纠正，并提出进一步学习的建议。
那如何高效地进行线上作业布置和作业批改呢？一起来看看东方外国语小学部的老师是怎么做的吧。
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精心布置 落到实处
教务处要求课任老师提前一天观好课，按学科讨论课后要布置的作业，年级科任老师根据孩子们的知识水平来确定作业的数量、难度和形式，不管布置什么作业，老师都要自己先做一遍，是否以提高质量、减轻负担、发展能力为目的。布置作业时尽量做到要求明确，图文结合，清晰明了，让学生一目了然。为了更好地落实早读任务和阅读任务，各班在钉钉群建立打卡群，早读、背诵、阅读的检查分小组，大家互相监督，互相学习，共同进步。并将书写纳入作业布置中，合理做到质和量的保证。
老师们精心设计，合理布置作业
02
细心批改 及时有效
作业批改是教师检查学生学情的重要途径，对教师的教学和学生的进步都具有重要意义。所有科任老师对全班学生作业的批改都能做到全批全改和二次批改，批改完毕后，会进行个人反馈和全班反馈。对学生个人知识点错误，老师们会通过语音留言或者文字说明进行交流；对全班普遍性错误，老师们会通过钉钉直播或录制视频讲解在班级里进行交流。这样从个体到整体的反馈交流，使作业得到真正落实，使知识得到真正吸收。
老师们进行线上批改作业
老师们及时将孩子的作业反馈给家长
03
用心反馈 细致全面
在金晓芬校长的带领下，教务处根据学科分为五个检查小组，从作业的适量性、及时性、全面性、复批性、创造性五个角度进行细致全面的检查。通过分组检查发现各位老师都能认真对待线上作业布置与批改，第一，老师们的题型设计精巧，难易适中，既有基础积累，又有分层训练，并与课堂教学同步；第二，老师们在作业的布置与批改中都注重了学生书写习惯的培养，对书写有要求有指点；第三，各科老师在同组共性作业布置的同时进行了符合本班学情的作业再创造。 检查的结果是可喜的，各检查组最后在本组内进行了线上反馈，从本组的亮点和不足以及改进措施进行了交流。
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各教研组内作业反馈
重质量、勤反馈，抓好作业关，相信各组各个老师在接下来的线上作业布置与批改中定会有新的改进。相信孩子们在这次独特的人生际遇里也会收获满满。
文 字：冯金欧
林慧洁
摄 影：小学部
编 辑：胡娅婷
审 核：黄德喜
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