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晚上，和儿子妈妈一起，早早来到了学校，参加儿子的家长会！这是儿子上小学以来我连续第四年参加儿子的家长会了，也是第二次和孩子妈妈一起参加。
儿子的书桌上，除了放着老师要求的试卷、作业本外，最上面还压着一本《装在口袋里的爸爸》——这套书是前几天刚给儿了买的，儿子废寝忘食地看，“唉，这家伙，肯定是忘了拿回家了”。书桌内整得还算整齐，比去年有了很大的进步，但最上层，却放着一瓶水，水杯是儿子每天带回家的，但今天为什么却没有？
家长会开得仍然很“模式”：表扬孩子们的优点，指出孩子们的不足，展示为班集体争得荣誉的同学，指导如何教育孩子的方法。家长们也各忙各的，有迟到的、有专心看手机的、有打电话的。而我仍然像往常一样，记录着老师的内容。一个小时后，家长会结束了，老师的周围照例围满了要与老师沟通的家长，而我跟儿子的妈妈已快速走出了学校——我们得赶回去向儿了汇报家长会的情况。
一回到家，准备向儿子汇报时，儿子却先说了：“老爸，我多么希望自己能快快长大，长得像你那样大。我真的很想知道家长会是怎么开的，老师讲了什么？我也要像你一样，给我儿子讲讲家长会的事”。我听了，心里楞了一下，原来儿子还是很在意家长会的情况的。
接着，儿子说：“老爸，你喝水了吗？我今天特意在书桌里放了一瓶水，我怕你渴，找不到水喝，所以把杯留在教室里了，还灌了水（学校的直饮水），好让你喝。我还放了一本书，怕你开会前无聊，特意准备让你看的！”听完后，我为自己的想法而深深自则——还以为儿子又丢三拉四，没有把该带的东西带回来。幸好我没有指责，否则……当然，心里也特别暖和，觉得儿子长大了，会较为周全地考虑问题了，会替他人着想了！虽然家长会上儿子只得到了数学老师的一次表扬（报到了学号，班主任语文老师说的那些问题，在我家儿子身上都存在），但在我心里，这比得到任何表扬都重要！当孩子说了之后，我向孩子表示了歉意，并对儿子表示了感谢——拥抱了儿子，亲吻了儿子的额头。
然后，我打开家长会的记录纸（记了三张），向儿子汇报家长会的情况。首先肯定了儿子的优点和进步并给予了鼓励。而对于那些缺点，我并没有直接替儿子指出来，只是读了读记录的文字，说明这是班级里面有些学生存在的问题，老师提醒家长们注意。儿子听后，有点不好意思，弱弱地说：“老师说的，可能就有我。其实有些错误老师提醒我三、四次了，我很想改的，但总是做不到。不行，我这次真的得认真改改了，总不能让老师再提醒了。”
这时，孩子的妈妈在旁边附和“那行，让妈妈来帮你”，儿子听了很开心。
其实，这就是我想要的结果——让儿子自己认识到错误，自己意识到去改正，这才是动力。同时我们也让孩子感受到了，爸爸妈妈对参加家长会是很认真的，都做了笔记的，我希望通过自己的行动让儿子懂得学习的态度。而一直以来，孩子对于学习，态度还是很积极、端正的，也很热爱学习，特别是他喜爱的数学和英语，学习很投入，也很自信。虽然现在并不是特别优秀，但这不重要。
而对于家长会，每次开完都会有一些感想，无论是从家长的角度，还是从老师的角度，感想太深了。
一直以来，家长会对于家长们来说，总是有人欢喜有人愁、爱恨交加——学习好的，乐意去；学习不好的，那就是“是福不是祸，是祸躲不过”，那是被逼着去；学习一般的，去吧，那是浪费时间，不去吧，那叫不尊重老师，怎么也得去应付一下。但在我看来，老师讲什么不重要，重要的是我们家长对待家长会的态度——你用什么样的心态去参加家长会，这将决定你孩子对学习的态度。
很多家长参加家长会时，都有这样的现象：
迟到，还若无其事走进教室，发出很大的拖椅子声音——家长啊，你都迟到了还那样的“镇定”，你好意思要求你孩子准时上学吗？而你的孩子对于上学迟到的态度，可能也会“镇定自如”。
会中大声打电话，完全不顾别人——家长啊，你知道影响别人了吗？你知道吗，你的孩子或许也会有这种现象，在课堂上，在公共场合。那时，你根本就没有资格去教育你的孩子！
会中，专心看手机、专心聊天——家长啊，你都这样不尊重老师了，你凭什么要求孩子去尊重老师，凭什么要求孩子认真听课？
中途开溜——家长啊，你坐不住了吧？那你就得理解孩子，你看，你连一个家长会都坚持不下去，那孩子呢？别打他了，别骂他了，想想自己吧！
上课不记录——家长啊，你不记录，怎么向孩子反馈家长会的情况？怎么向孩子证明你是认真地去参加他的家长会的？如果你连他的家长会都不认真听，你怎么说服你的孩子你对他很重视？
不参加家长会——家长啊，这是最愚蠢的了。不参加孩子的家长会，简直就像法官对罪犯裁了死刑，你的孩子将失去学习的动力，对家长失去根本的信任！
……
我们知道，每个家长对孩子都有望子成龙、望女成凤的期望，但要知道，父母对孩子的这些期望不是说出来的，而是做出来的，是通过自己的行动表现出来的，而这些行动，其中一个细节就是参加孩子的家长会。所以，我觉得，认真、用心地参加孩子的家长会，胜过对孩子千言万语的要求，这或许有四两拨千斤之功效！
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