一、课文单元回顾
本学期8个单元的内容安排分别是，第1单元写景类，第2单元是观察类，第3单元属童话类，第4单元写动物，第5单元介绍世界遗产，第6单元写人间真情，第7单元讲成长的故事，第8单元课畅想科学技术。纵观8个单元的课文安排，可以分为以下四个大块分类。第一块是1、2、5单元，可以合并为风景类写作；第二块是3、8单元，可以合并为想象作文，同时包含6单元看图作文的想象部分；第三块是4单元，写小动物单独成章，同时又包含2单元的观察成分；第四块是6、7单元，合并为写人记事作文。
进一步深入分析4个大块的分类可以看出，第一块尽管所占篇幅较多，但写景作文是作为三年级重点之后教材设置的一个延续，不算新生事物。第三块所占篇幅小且对于天生就喜欢动物的同学们来说操作比较容易。而第二块想象作文是从小学至高中从未间断的一个重点，旨在引导一代国人大胆想象，培育创造性思维，意义不同寻常。第四块写人记事篇章是记叙文的主打，也是小学生写作此类作文的试水阶段。所以，本学期的教学重点和考点应是写人记事类作文和想象作文。
由于市内各区试卷不同，以天桥区为例，整个三年级2个学期的期末考试作文都是想象作文。所以，郑老师斗胆再次押题认为，本学期期末考试写作考点90%是写人记事类，而另外8%送给想象作文，2%预留给小动物。 以上分析仅供各位作考前复习参考。
二、考场作文写作技巧（以写人记事作文为例）
1、审题。
审题阶段首先要明确体裁，根据上述单元分类，判断考题要求写哪一类作文，这是写作的基础。其次要善于抓住题眼，找到题目的关键词，并立即确定题意。
2、列提纲或打腹稿。要求自拟题目的首先确定好题目。
第一步是根据题目要求，迅速在大脑中对本学期或之前写过的同类内容进行快速搜索。郑老师不建议小学生在考场上现场创作，因为大部分同学的第一遍写作都会出现错字、错标点和漏字、漏标点的问题，而每错一处字或标点一律扣1分，这是属于不必要的分数浪费。而对之前写过的内容经过至少三次修改和抄写之后，大部分同学的大脑中对句子的使用都有深刻印象，写起来会更快更稳定。
第二步是设计好文章结构。搜索过后，找到自己熟悉的内容列出文章结构，最少要有3段，即开头、肚子和结尾。肚子部分最好按照故事发展的需要再分2段。
第三步是设计好文章的开头。俗话说万事开头难，只要开头设计好了，写起来就会顺当很多，甚至能下笔不停，一气呵成。郑老师建议同学们开头采用开门见山的方式，三言两语点明题意，不要太长，稿纸上2-3行即可。
第四步是根据自己的开头设计好结尾。结尾部分切记一定要点题，哪怕是中间部分写的有些跑题，结尾也要把内容强行拉回来，回到题目中。记住题目是整篇文章的核心和老家，同学们一定要把自己的作文最后送“回家”。结尾或首尾呼应，或总结全文，或提升立意，或抒发感想。
3、写作。
要点一：事例具体。写人记事类作文一定要有具体的事例，内容具体是这类作文考察的第一要素。事例要有情节，也就是要把故事的起因、经过、结果交代清楚，三者缺一不可。
要点二：文似看山不喜平。只有把故事情节写得曲折，才会读来引人入胜。同时，写人离不开记事，记事必须要有人物，只有把人物刻画得生动，才会实现传神和趣味的效果。
要点三：要有细节描写。细节描写是吸引读者的不变法则。而人物的语言、动作、神态、心里活动，事情发展过程中的高潮、难点、精彩之处、可笑之处、尴尬之时等都是细节描写的重点和下笔之处。
要点四：有真情实感。人是感情的动物，真情实感最能打动读者。而说心里话和细腻的比喻是传递真情实感的好办法。
要点五：巧妙运用修辞手段。写作过程中，要有意识地运用学过的句式，比如感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句等。尤其是在开头和结尾部分，若能巧妙运用上修辞手段，将是作文加分的最好武器。需要提醒的是，文中要尽量避免使用生活中的白话、庸俗语言和不文明用语。
要点六：检查。写完之后，反复默读，认真检查有无错字、漏字和标点符号是否运用准确。尤其要注意的是，人物对话中的前引号和后引号别漏下。特别提醒注意的是，一定要检查不要漏下书写题目。这一条是作文判卷的最大扣分因素和硬性条件，要全力以赴学会规避。
要点七：书写规范美观。字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整，即横平竖直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦；写错字不要紧，只要轻画一条斜线即可，否则会越描越黑。这是作文的印象分，要尽量拿到手。
