语文园地四
授课时间：
教学目标：
1、认识两种词语，知道它们虽然字形不同，但这两个字前后位置不同，因而两个词的意思不同。
2、会用加偏旁法自学字词。
3、能辨析词义，积累词汇。
4、会流利、有感情地朗读短文，理解文意。
5、训练学生口语交际能力。
6、展示自己收集的材料及物品，培养学生收集信息的能力。
教学重点：认识新的字和词，辨析词义
教学难点：训练学生的口语交际能力
教学类型：新授课
教学方法：讲授、讨论、交流
教具准备：词语卡片、生字卡片
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时 我的发现
一、我的发现
1、出示词语
板书：奶牛 图画
牛奶 画图
蜜蜂 牙刷
蜂蜜 刷牙
水池 山上
池水 上山
2、学生读词语
3、引导学生发现词语的不同。
4、你能说出像这样的词吗？
5、教师小结：
6、学生读读说说这些词语。
二、日积月累，读读认认
1、出示生字卡片，让学生认读。
2、你是怎样认识它的？又是怎样记住它的。
3、教师让学生认读生字比赛。
4、学习认字。
5、开火车认生字。
6、这些字我们认识了，但它是什么意思呢？谁能用以上的词语说一句话？
7、教师小结：今天我们认识了新的生字，又掌握了许多词语，收获不小啊。学习知识就要做有心人，日积月累，你们就会成为一个月知识，有文化的人。
第二课时
一、我会填
1、出示词语，谁来说说这两个词的意思？
2、下面我们把词语放进句子里来体会。
（出示前两个句子）
3、把你填好的句子读一读。
4、通顺吗？合适吧？如果不合适请修改一下，同桌之间讨论。（教师辅导）
5、下面我们一起把修改好的句子读一读。
6、下面一组题，请大家自学。
7、小组同学之间相互订正。
二、我会读
1、导语过渡：鲁班是木匠的祖师爷，你们想知道雨伞的来历么？请听故事。
2、事故好有趣，下面请大家自由读课文，遇到不认识的字拼一拼，读一读。
3、教师指名读。
4、齐读。
5、大家读得真好，谁能告诉我这篇文章主要讲的是什么？
6、教师小结：是啊！鲁班真聪明，敢想会做，我们也要像他一样，多动脑，多动手。为人类造福。
第3课时
一、口语交际
1、导入：同学们大家喜欢做小制作吗？昨天我们上了一堂科技活动课，做了许多小制作，今天我们来谈谈小制作。
2、师读短文。
3、请你把你做的小制作拿出来说一说你是怎样做的。
4、教师自己也做了个鸡蛋壳小人把它介绍给你们。
5、说给同桌听一听你的制作。
6、评一评，谁做得，老师给予奖励。
三、展示台
1、引导学生观察图中的画，并把收集的材料展示给大家看。
2、讨论说说你收集的是什么？
3、说说它们的好处。
4、总结：今天这节课上得真有意思，大家学会了人与人之间的交际技巧。
三、作业布置：
四、板书设计：
五、课后反思：
