分析别人的优秀作文，模仿借鉴其写作技巧，逐渐形成自己的风格，是提高作文水平的捷径。
这是美国爱荷华大学的经验。爱荷华大学有“作家工作坊”，培养出许多知名作家。他们训练作家的方法，就是阅读和讨论，从写作者的角度，阅读、分析、讨论文学作品。
我们从历年中考高考满分作文中，精选文质兼美、值得点评的文章，组合成“满分作文精选细评”栏目。我们对精选的作文进行点评，分析其中的妙处，指出其中的不足，供喜欢写作的同学参考。
一篇优秀作文，不仅可以用来分析写作技巧，还可以用来作为阅读训练材料。我们按照“阅读理解”的命题标准，为部分文章设计了阅读题目，读写结合，为你的语文学习插上翅膀。
原题再现
阅读下面的文字，根据要求作文。（江苏南通作文）
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。
【题目分析】
1.准确审清题意。很显然，我们在审读《这样的画面，让我流连》这个文题时，必须把握住两个关键词：一是“画面”，二是“流连”。在具体思考时，必须审清“这样的画面”究竟是怎样的画面，是一幅画面，还是一组画面。而“流连”的意思是“舍不得离开”，它不同于“留念”和“留恋”，因此在完成作文时就必须弄清楚，这幅画面为什么会让你流连，值得你流连的理由是什么。也就是说这“画面”与“流连”之间的关系一定要弄清楚。
2.明确选材范围。作文的提示语给了我们选材的依据，也就是说我们该选择哪些画面，不过值得提醒的是，这样的画面，再怎么写，充其量还只能是文章的一条线索，它更应该是文章情感的载体。这就对选材提出了更高的要求，也许不少学生都是写妈妈深夜递牛奶，老师灯下批改作业……我们更希望考生能够把观察的视角转向社会，转向社区，引导更多的考生去关注社会，关注生活，因为只有那样的画面，才更值得你去流连，你去思考。
3.重在细节刻画。很显然，这样的作文题，命题者在命题时一定考虑到要让考生在仔细观察的基础上，借助于细节描写，来具体地生动地描绘这样的画面，只有把这样的画面用具体的生动的文字表现出来，才能突出让你“流连”的理由。更深一层意义是把这样的画面细腻地刻画出来，更能够突出“流连”后的深层意义，“流连”之后，对你的未来成长会产生什么样的影响，引发你哪些思考，而这一点恰恰就是作文出彩的地方。
满分作文
这样的画面，让我流连
“哗啦啦”，风挥着一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……
临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是芦苇，是菖蒲。”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。
【开头描写画面，引出话题和主要人物，语言优美而富有内涵，如菖蒲“骨韧而身柔”一句，以物写人情，以物明主旨。】
端午的日子，外婆抱着我，与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道，这样做据说可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裹着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸腔。
【画面一：端午插菖蒲。“裹着香气”“氤氲着胸腔”，语言新奇】
往日夏夜，临水的大院子里，人语、虫鸣混合着菖蒲的香气，在外婆的蒲扇下轻悠悠的拂来，煞是清新。再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是因为菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅话，影印在我记忆的深处。
【画面二：夏日燃菖蒲。这个画面以物写人，菖蒲与外婆融为一体】
年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲与我，早已是融为一体，不可剥离了。
【过渡，思念菖蒲，从回忆过渡到现实】
再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。
菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离……远处，是推土机傲慢的喧嚣。
风掠过菖蒲，“哗啦”“哗啦啦”“哗啦啦啦”……
我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还能那样的唯美，还能那样的赏心悦目？
我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去……
【画面三：再见菖蒲，物人俱非。叙事、抒情融为一体，语言优美，主题深刻，结尾余音绕梁之感】
阅读思考
1.另有一位同学也写了一篇相同题材的作文，但将主题定为“借菖蒲怀念外婆”，你觉得与这一篇作文相比，哪一种更好？
2.这篇作文语言优美别致，如“吹开一片水雾迷蒙的记忆”，将“吹开”与“记忆”联结，化虚为实，十分巧妙。你能再找几个例子吗？
