从高中到初中都能看到，好多学生轻轻松松就学好了语文，好多人很用功，语文却依然不理想。差别如此之大，问题到底出在哪？如果你学语文有困惑，这篇文章或许会帮你解决。临近期末考试的时候，作为一个重要的学科，语文给好多孩子和家长带来了焦虑。我们的“人生底色看语文”，也经常收到关于如何考好语文的问题，而且比其他学科更迫切。
这不仅仅是因为我们这个号名字的关系，更主要的原因是语文学科的特殊性。之前在许多篇文章中讲过，语文考试出题的特点是“学过的很少考，要考的没学过”。这种体现着运用和能力迁移的考试，其表面现象使得许多人感到困惑。以我们初中阶段为例子，好多地方中考或者平时考试，现代文阅读很少出现课内的，文言文阅读往往是一半课内的，还要搭配一段课外的，基础知识也不会遇见原题，比如字的注音，词的用法，句子是否通顺，绝不可能仅从本学期的课本上抽出几个字或一段话来当做考题，往往是要延伸到课外，甚至课内外相结合。
这样的出题方式和考查方法，难倒了许多习惯于步步为营的同学。他们稳扎稳打，对英语单词的保理或理科公式的宝里，战无不胜，攻无不克，但是面对语文这个学科的时候，却有些老虎吃天无力下口，浑身是劲儿，没法使的感觉。语文学科确实题型比较活，考试的范围不好划分，这是现状。好多学霸说，看我的英语都能接近满点，语文我也用功了，可这成绩……心情可以理解，现实必须面对，以英语为例子，初中阶段大家所学的英语很像我们小学时学的语文，基础的阶段，还有很多知识需要掌握，知识是相对固定的，只要掌握就能考高分，所以小学阶段的语文，很多同学是得过满分的。
可是到了初中阶段，语文怎么就不行了呢？因为初中阶段我们更强调能力，强调对于从前学过的基础知识的运用，强调把我们所学的知识形成能力进行迁移。纯知识所占的比例缩小，对于知识具体运用的要求却提升。比如我们小学阶段主要是用词语造句，而初中却是要大家写作文，读比较难的文章。好多小学比较优秀的同学，到了初中阶段，依然按照小学的方式来学初中语文，这好比是刻舟求剑，方法很难管用，成绩可想而知。久而久之呢，由于方法不对路，就把自己变成了一个学语文的业余选手。
具体的体现是只抠字眼，背古文，着急做题的时候照着答案抄，很少去思考为什么？更无暇顾及知识之间的联系。他们的确看起来很用功，但是却没有走心，一个要用心灵去理解世界的学科，一个要投入情感才能理解别人情感和思想的学科，怎么能以一种纯理性的思维来把握呢？多年前一个有名的句子：雪化了变成了什么？答案可以是水，但我们语文学科的答案却是，雪化了，变成了春天。那么，春天在哪里？春天其实是在我们的眼里，更在我们的心里。你看到滔滔的江水，应当想到那些与江水有关的诗词；你看到高山，也应当想到那些与高山有关的典故。
