1月7日 星期六?
余卫兵微人微言50:?
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图片发自四真学堂
打开阅读大门的三把钥匙?
阅读大门时刻紧闭，如何打开阅读大门，需要拥有打开大门的钥匙，掌握走进阅读殿堂的法门。无数人一辈子不喜欢阅读，就是始终没有掌握打开阅读大门的钥匙，未能走进阅读圣殿，不能体验阅读之美妙，感受阅读之乐趣，造成一辈子的遗憾。?
下面结合个人三十年的教学体验，分享几把可以打开阅读之门的金钥匙——?
第一把钥匙：视频阅读法?
所谓视屏阅读法，就是引导孩子在阅读视频之前和阅读视频之后，进行针对性阅读指导的阅读方法。具体体现在要求孩子在阅读视频时，完成如下阅读流程和任务，可以大大提高阅读的效度和质量。?
具体阅读流程和阅读目标如下——?
第一步：第一遍看视屏，了解视频内容，最大程度获取视频信息，培养孩子注意力、观察力和记忆力。?
第二步：分享视频解说词，消化视频内容精髓，培养记忆力、思考力和表达力。?
第三步：第二遍看视频，完成设计问题，落实阅读过程中观察力和注意力乃至表达力培养。?
第四步：完善默写解说词，对于解说词中存在问题进行修改和完善，大声朗读。?
第五步：第三遍看视频，同步朗读解说词，培养朗读力、记忆力和表达力。此时阅读专注力和记忆力也会大力提高。?
第六步：落实默写解说词，背诵解说词，获取阅读素材中精华部分，通过此环节进行消化，培养孩子朗读力，记忆力、思考力、表达力。?
第七步：进行表演，通过表演朗诵或者演讲，展示阅读效果，让孩子体验阅读成功的快乐，培养阅读兴趣，养成阅读视频进行思考和表达的习惯，让孩子带着阅读目的去阅读视屏。?
【备注：视频要进行选择，时间一般不要超过十分钟】?
第二把钥匙：故事分享法?
所谓故事分享法，就是在讲故事过程中，培养孩子阅读能力。重点在于培养阅读兴趣，在故事阅读中，激发孩子走进阅读的世界，感受趣味，形成阅读习惯，培养阅读能力。?
第一步：让孩大声朗读故事：目的在于走进文本，培养朗读力、记忆力、专注力和思考力；?
第二步：家长听完故事提问：故事中的人物、故事情节、故事包含的寓意，引导孩子思考，培养记忆力和口头表达能力。?
第三步：家长分享，和孩子交流听故事的思考和疑惑，进一步掌握故事的各个方面。?
第四步：孩子第二次讲故事，提升自己对于故事内容的理解和解读，为深度思考故事的内涵做准备，立足小故事大道理的感悟，培养孩子的思考力和表达力。?
第五步：孩子动笔写出自己读故事和讲故事的感受，运用生活素材，培养写作力。家长把孩子文章推荐给班主任，让孩子在班级进行公开分享，鼓励孩子分享阅读的快乐和收获。?
第六步：体验阅读成就感，强化阅读兴趣，慢慢在讲故事的过程中，体验到自己阅读的收获和展示的成就感，让孩子更加喜欢阅读。?
图片发自四真学堂
第三把钥匙：文本解构法?
任何一篇文本的阅读，都需要孩子去进行解构，走进文本的世界，从字开始，到词、词组、句子、复句、段落、篇章，整体了解文本的内容和内涵，写法和感情，主旨和思想，下面分享解构文本的流程。?
第一步：总体了解文章大意?
一是重点读懂文章题目。文章题目可以从题目的作用和意义两个方面进行解构；作用可以从三个方面介入：结构上、内容上、感情上；意义上可以从五个方面思考切入：本义、引申义、比喻义、象征义、主旨义。?
二是具体准确了解文章思路?
文章结构是作者思路的外部体现，了解作者思路就能掌握文章的大概意思。文章一般是按照下述思路组织材料的：?
①.纵向思路，如按事情发展的顺序或时间先后顺序安排材料，读这类文章，我们要想一想，作者先写什么，后写什么，或者事情是怎样发生的，怎样发展的，结果怎样。?
如：《做风车的故事》一文，我们就可按上述提示，边读边摘要点：喜欢做手工→做风车→赞扬→嘲笑→难受→发愤学习，我们用恰当词语把上述要点串联起来就是文章大意。?
②.横向思路，如按事情特点安排材料，读这类文章注意有没有思路。?
如：《富饶的西沙群岛》，开头先概括介绍了西沙群岛的地理位置和重要性：那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。接着分别从海面、海底、海滩和岛上四个方面描述西沙群岛风景优美和物产丰富，最后总结西沙群岛的富饶，引导孩子抓住开头这一句话，全文脉络就清楚了。?
第二步、读懂每一句话?
文章中句子很多，分为重点句和非重点句，在所有句子中，要抓住七种关键句进行阅读和理解，这是考试的重点，也是理解文章内容的重点。?
七种关键句具体指：开头句、结尾句、过渡句、中心句、观点句、议论抒情句、修辞句。各种句式位置不同、内容不同、表达手法不同，表达意思和感情就不同，阅读时需要作为阅读重点进行针对性突破。?
第三步、读懂每一段话?
文章段落是由句子构成的，要想读懂每一段内容，就要读懂每一句话的意思和地位。?
具体阅读方法如下。一是抓文段中的中心句，可以提纲挈领，把握一段中心和写作重点。二是理清每一句话构成层次，便于把握句子与句子之间的关系。?
第四步、掌握阅读整个文本流程?
阅读整篇文本，可以按照阅读内容标段一一划分段落一一理清思路一一划分层次一一概括段意的流程，从整体上解决文本的阅读。具体操作如下一一
一是划分段落，概括段意，抓住重要词语或者句子；?
二是理清顺序，概括层意，在文章中找到依据；?
三是画出结构示意图，主要内容利用思维导图呈现。?
第五步、掌握文章主要内容和中心思想?
文章主要内容是形，中心思想是神，要通过阅读理解掌握“形”的意思，把握“神”的内涵，由外到内，由字面意思到内部本质，领悟思想内涵和感情色彩，需要较为深刻的文本解读能力和语文修养。?
这种阅读方法，它是从整体到部分，再到整体，即初读文章，了解文章大意后再理解字词、读懂每句话，能给文章分段和概括段意，最后还要回到文章整体上来，抓住文本主要内容，归纳中心思想，领悟文章感情，鉴赏其内在感情。?
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上面介绍了三把打开阅读大门的钥匙，这几把钥匙都是我在培养学生阅读能力时，指导学生用得比较得心应手、也比较有效果的阅读方法，有助于孩子快速准确地去阅读文章，提高自己阅读能力，形成阅读习惯，受益终生。?
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