有的家长认为：孩子不会写作文就是语文老师没教好。其实，这种观念是完全错误的。孩子作文水平的提升是需要多方面的合力来完成的，既离不开老师的课堂教育，也离不开家长的课外引导。但许多家长有这样的困惑：自己水平有限，根本不知道该怎么帮助孩子提高作文水平？笔者在此抛砖引玉，为各位家长奉上几种办法。
一、带孩子玩
家长们的文化水平、知识结构和教育理念等存在差异，因此辅导孩子作文的能力也参差不齐，导致辅导结果大相庭径；但有一点家长们都能轻轻松松地做到——带孩子玩。台湾作家龙应台说过：玩，是天地之间学问的根本。孩子不会玩，就是缺点。要想让孩子学会写，首先就要让他们学会玩。但是玩也是有选择的。当今，家长们不惜重金为孩子购买各种高档的电动玩具和电子产品，孩子虽然获得了广泛的信息，但又直接让他们减少了体验生活的机会，还导致想象力和创造力的匮乏，同时还带来近视等一系列的视力问题。建议家长们不要把孩子养在温室中，让他们多在大自然的怀抱中玩。带孩子种种花草，玩玩泥巴，耍耍沙子，看看落叶，踩踩积雪，捉捉虫子，喂喂流浪猫……时间久了你会发现，给孩子“讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里弄脏裤脚”。
二、让孩子尝到甜头
很多孩子害怕作文，也不乐意写作文，很重要的一个原因是没有尝到作文的甜头。所以，家长要想办法让孩子尝到作文的甜头，并让他们爱上这个味道。那么，如何让孩子尝到作文的甜头呢？首先，笔者觉得鼓励很重要。家长要经常翻看孩子的作文，看完后要认真地写评语，即使作文写得很烂，家长的评语也要充满鼓励和赞赏，然后给孩子一定的物质奖励（做一顿喜欢吃的饭或者送一个小礼物）；其次，家长可以把孩子写的作文装订起来，然后加上一个精致的封面，并告诉孩子这些作文非常棒，是成长的轨迹和见证，意义重大。再者，家长可以把孩子的作文投给报刊编辑，如果能被发表，对孩子来说是一件非常骄傲的事，更能激起写作的欲望。
三、亲子口头作文
当孩子遣词造句的能力发展到一定程度的时候，家长可以尝试着跟他们做口头作文。作文的题目大多是即兴的。比如，一位河北黄骅的专职妈妈给我们陈述：
儿子看着书，手伸向了窗台上的墨水瓶，拿在手里把玩。摆弄半天，对我说：“妈妈，你看，这‘毕加索’墨水瓶的设计可真坑人呀!”我“嗯”了一声，儿子便开始了下文：“你看，这瓶子高度总共不过7厘米，可瓶盖的高度就有4厘米，再除去瓶底，哪有多少墨水呀!”我瞄了眼儿子，他手里不知啥时候多把直尺，在墨水瓶上比划来比划去。我回应儿子：“这叫商业策划，这样才有高利润，要不怎么才能多赚钱？”过了一会儿，儿子像发现了新大陆：“妈妈，你快看，瓶盖上毕加索的画好有创意呀!”“不是一张人脸吗？”我赶紧放下手里的书站起来，凑近墨水瓶：“你说给妈妈听听，这幅画有什么创意？”儿子本来也没在意我的态度，看我凑过去就更加兴趣盎然了。用手指着瓶盖：“妈妈你看，这幅画看起来像一个男人和一个女人的红唇在接吻!”儿子的话让我吃了一惊，我还真不知道!“唉呀，妈妈咋都没看出来呢?这是抽象画，实际上是毕加索的画与众不同的原因之一。”（其实，我只是买墨水用，根本没关注这幅画。）我本来想说我只是看到一张两边不同颜色的脸，但忍住了：“儿子，你再看看，还有什么奇特的地方?”儿子稍一沉吟：“嗯——还有，是一张两边不同颜色的脸，一半是浅黄色，一半是橙色。”“浅黄色换为米白色或肉粉会更确切些”，我纠正儿子，“那你再看看，能不能说出来这幅画还有什么特点？”儿子眨眨眼，高兴地大叫：“我知道了!颜色非常鲜艳!有深红，浓绿，橙色，墨绿和黑色的线条。”（案例提供者：河北黄骅市袁淑霞）
其实，这就是典型的亲子互动观察作文。家长要抓住适当的机会，引导孩子大胆表达内心的想法，即使孩子说得不够完整和正确也没关系。时间久了，语言能力自然会增强，作文水平也会随之提升。
四、教孩子善良
或许你会想，写作文就是写作文，和善良有什么关系？林清玄说过，好作品不是文字本身，而是从感情开始，有真感情才会有好文章。其中，真感情就包括善良。试想，如果一个人连善良的品质都不具备，对身边的人漠不关心，遇到需要帮助的弱者也冷眼相待，并且缺乏是非荣辱观。试想，这样的人怎么能够交到朋友，怎么能够生活愉快？而生活又是作文的来源，源头出了问题，怎么可能不影响支流。引导孩子做一个善良的人吧！教其树立善恶标准，明确什么是恶，什么是善。例如，可以告诉孩子打骂侮辱他人、破坏公物和环境等都是恶的；尊重他人，热情待人、爱护花草等都是善的。人品即文品。唯有具备了善良的品质，孩子才可能写出满怀温情的作文，这样的作文才有可能打动读者。
五、亲子素材积累
家长社会阅历丰富，可以有选择地把日常生活和工作中有意义的所见所闻告诉孩子，讲的时候一定要注意方式，切忌想到哪说到哪。尽可能把事情讲得脉络清晰、结构完整，最好有趣点。除此之外，家长平时可以选购一些大人孩子都可以阅读的书，晚上睡前可以来一场亲子阅读盛宴。孩子念给家长听，家长给评分；家长念给孩子听，孩子评分，这样互动起来就会充满乐趣。除此之外，家长还可以帮孩子划出写作文时可能用到的词句和事例，并鼓励其誊写到本子上。这个办法并不适合所有的家长，因为它不仅要求家长也具备一定的文化素养，还要有时间和精力，更重要的是具备坚持到底的精神。
当然除上述办法以外，家长们还有很多有效途径帮助孩子提升作文水平，欢迎各位家长联系我们一起交流。
