在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。
小学低年级学生对这类描述性文章首先得有个初步概念，从类别上分清什么是写景类文章，什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。
那么，怎样初步阅读简单的写景、状物类文章呢？一般可以从以下几方面进行：
1、初读全文，把握整体印象
首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写自然风光的，还是介绍人们生活周围的景色的；是描写动物的，还是描写植物或者静物的。有了初步的印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。
这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。
2、细读文章，初步了解描写顺序，抓住事物特点
第二遍要较细致地阅读，理解重点词语，读懂每一句话，注意句与句之间的联系，把文章所写的景物或事物的特点弄明白。
阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。一般来说，作者常常采取这样几种顺序：①按时间变化顺序来写；②按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到中间等；③按观察的先后顺序来写。
阅读状物类文章，我们要看它抓住了事物的什么特点来写。写动物，一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物，一般抓住它的形状、颜色，气味等；写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。
初步弄清以上要素，对于我们以后的进一步阅读和写作都大有好处。
3、反复朗读，欣赏品味
课本中收入的和我们平常接触到的写景、状物类文章，都是精选出来的优秀文章，无论是字、词、句的运用，还是布局谋篇都值得大家学习、模仿。阅读时最好带着欣赏的眼光，多读几遍，仔细品味，其中的名言警句、优美的词语和巧妙的修辞可以进行摘录或背下来，融会贯通，从而丰富自己的语言宝库，迅速提高语文水平。
马上
练习
针对性训练
枣树
我家院子里有一棵古老而又高大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。这时，树上好像挂满了小灯笼。我和小朋友站在树下，抬头望着这些红红的大枣，真高兴啊！
秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。
1、在括号里填上合适的词语。（ ）的枣树（ ）的枣花（ ）的大枣（ ）的小灯笼
2、“树上好像挂满了小灯笼”一句中，“小灯笼”指的是：
3、想一想枣树在不同季节中的变化再填空。春天，枣树上（ ）；夏天，枣树上（ ）；秋天，枣树上（ ）。
参考答案
第一题：古老而又高大；浅黄色；又红又甜；红红。
第二题：大红枣
第三题：开满浅黄色的枣花；结满了小青枣；枣子变得又红又大
