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常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。
修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。
语文中常见修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、拈连、象征、寄寓(寄托)等。
常用的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
一、比喻：
1、什么是比喻
比喻就是“打比方”，是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的 特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
2、比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
（2）喻体：即用来作比方的事物；
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛等。
3、典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》
二、拟人：
1、什么是拟人
拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
2、拟人的作用
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
3、典型例句
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。--《春》 朱自清
（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。--《春望》 杜甫
（5）太阳的脸红起来了。--《春》 朱自清
三、夸张：
1、什么是夸张
根据表情达意的需要，在客观现实的基础上，对事物的形象、特征、作用、程度等，有意扩大或缩小“言过其实”地描述的修辞方法叫做夸张。
2、夸张的种类
（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。
（3）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。
3、夸张的作用
用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
4、例句
（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（2）十几天的时间一眨眼就过去了
四、排比：
1、什么是排比
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用，借以增强表达效果的方法。
2、判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
3、排比的作用
排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。
4、例句
（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
五、对偶：
1、什么是对偶（又叫对仗）
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
2、对偶的作用
便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅，整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
4、例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
六、借代：
1、什么是借代
借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“ 本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
2、借代作用
作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
3、典型句子
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。
七、反问：
1、什么是反问
反问是用 疑问的形式表达确定的意思，以加重 语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。
反问是疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）
2、反问的作用
反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
3、例句
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道没有应该责备的地方吗？
八、设问：
1、什么是设问
常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
2、判断要点
明知故问，自问自答。
3、设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
4、例句
她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
九、对比：
1、什么是对比
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。
2、判断要点：
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
3、例句：
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
十、反复：
1、什么是反复
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等
2、反复作用
1.强调，增强语气或语势。2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
3、例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
十一、双关：
1、什么是双关
在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。
2、例如：
比如:李商隐的《无题》中有一句是:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，就是双关的手法。
十二、引用：
1、什么是引用
又称“用典”、“引语”、“事类”、“用事”、“援引”等，就是把名言、史实、资料或诗词、典故、熟语有选择地组织到文章或讲话里。
2、引用的作用
（1）可使所表达的语言简洁凝练\生动活泼，增添感染力
（2）引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
3、例如：
明 引（直接引用）
例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
暗 引(间接引用)
例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
