【考点分析】
学习本考点，我们要明确的重点内容有：能够根据现象分析电路中存在的故障，并能按要求排除电路故障。这类题目重点考查学生的实验技能和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。电路故障是指连接电路时造成的短路或断路，电路故障常用一根导线、一块电流表或者一块电压表进行检查，可以根据用电器的工作情况和电表的示数，结合电路的相关知识进行判断、排除。中考时电路故障问题常以选择和实验题的形式出现，重在考查学生的综合分析能力。
【例题解析】
【例1】如图1是小文研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数，则故障原因可能是( )
图1
A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路
解析：为了便于判断，根据实物连接画出如图2所示的电路图。可知开关闭合后，L1、L2串联，电流表测串联电路中的电流，电压表测灯L1两端的电压。灯L1亮，灯L2不亮，电流表有读数，说明电路不是断路，排除A、C。若L1短路，灯L1不亮，同时也把电压表短路，电流不流经电压表，电压表不会有示数，排除B；若L2短路，灯L2不亮，灯L1亮，电压表测灯L1两端的电压(等于电源电压)，故选D。本题考查能否正确地分析、判断电路故障。
答案：D
图2
【例2】如图3所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮。由此可以判断( )
图3
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
解析：本题利用一根导线对电路故障进行判断。开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，可以初步判定电路中某处开路;导线接在灯L1两端时，两灯均不亮，进一步判断该电路是由于某处开路所致；将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮，此时电路通路，除L2外电路各部分都有电流经过，说明除L2外电路其他地方是完好的，因此判定灯L2处断路。这道题是对新课标“尝试运用已知的科学规律解释具体问题，有初步的分析概括能力”目标的落实。
答案：D
【例3】有一个阻值看不清的电阻器Rx，要测出它的电阻值。
（1）小明按图4的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为1.6 V，电流表的示数如图5所示，则通过电阻器Rx的电流为_______A，Rx的电阻为_______Ω。
（2）实验中，为了减小误差，小明还需进行的操作是：________________________。
（3）图6是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
解析：题图中电流表使用0—0.6 A量程，通过电阻器的电流为0.32 A，电阻器的阻值为R=
=5Ω。伏安法测电阻的实验中为了减小实验误差，应多次测量求平均值。电路实物连接图中，导线都接在了电阻线圈两端的接线柱上，滑动变阻器起不到调节作用；电流表的“＋”“-”接线柱接反，会损坏电流表；为减小读数误差电压表应选择3 V量程。解答这类问题，应了解伏安法测电阻的原理、电路图、器材、步骤和数据的处理方法，会正确连接电路。本题是对新课标中“具有初步的实验技能”目标的落实。
答案：（1）0.32 5；（2）通过调节滑动变阻器的滑片，改变电阻器两端的电压和通过的电流，多次测量求平均值来减小误差 （3）①滑动变阻器电阻线圈两端的接线柱接入电路中
②电流从电流表“-”接线柱流入“＋”接线柱流出
③电压表的量程选择过大
