作者简介：唯妈，一位爱女如命的妈妈，主业是一名导游，热爱这个世界，以人生当修行。
来源：这很辣妈
1
9月，小女开始上小学。从此，我开始因为女儿的磨蹭饱受煎熬。
孩子能磨叽到什么程度，站在成人的角度来看简直是令人发指。我清楚地记得，老师布置的第一个作业是写1-5这5个数字，她在大班的时候都学会了，可是这5个数字她硬是写了两个小时。
通过观察我发现，每次写作业时她会先玩，然后玩着玩着就把作业忘掉了。再然后，她就转移阵地，跑到其他地方接着玩，至于作业，早就忘到九宵云外去了。
我还没有找到有效的教育方法，老师已经开始找到我告状了，熊孩子上课不注意听讲，面对老师的训斥还无动于衷，散漫的态度让人抓狂。
因为每天陪读发现的问题，加上老师反馈的信息，这下我真是意识到问题的严重性，这样下去，一旦性格成形，以后的时间光用来磨蹭，啥事也别干了。
正巧班级里有一位小同学，跟我们住在同一个小区，同一栋楼里，那位小同学表现非常好，每次作业、考试都很优秀。于是，有一次在接孩子的空隙，我碰到她妈妈，向她妈妈请教小同学平时是怎么学习的，有没有磨蹭的习惯。
小同学的妈妈经验满满地说：“小孩子哪有不磨蹭的，磨蹭了就揍！揍过几次就好了。”
嗯，这倒是个好办法！小孩子都怕打。小女从小到大很少被揍，打一下说不定能出奇效。当天晚上，我就把学来的经验跟孩子爸爸进行了沟通，双方都觉得可以试一下。
于是，在她又一次摊着作业本，却在用铅笔戳橡皮的时候，我拿着尺子狠狠地抽向了她的小腿。她可能没想到我会打她，平时都是用言语训斥的妈妈今天一声不吭地开始揍她。她一下子懵了，中间愣了几秒钟，紧接着就开始发出凄惨的号啕大哭声。
接下来的一段时间里，每次写作业，只要她不专心，或者在开小差的时候，基本上都会屁股跟尺子来次亲密接触。
可是，每次只要挨了揍，她都只是坐在那里哭，不动，更别说写作业了。一直要等她哭完了才能开始写作业，晚上要磨到更晚。第二天连我都起不来床了。
这样几次后，我发现用揍这个方法根本行不通。不但效果奇差，而且更浪费时间了。
更让我难过的是，有一天，在我们睡前读故事的时候，她跟我说：“妈妈，我觉得你不爱我了。而且你一生气，额头上的皱纹就好多。”
那一刻，我心里真的特别惭愧，她没有说我打她有多疼，她只看到了我额头上的皱纹多了。为什么我要用这样一种既让自己难看，又让孩子痛苦的方式来教育她呢？
世界上从来都是一把钥匙开一把锁，我没有想办法找到开启自己孩子的那把钥匙，反而急急忙忙地成了一个撬锁匠。
2
我用了一个星期的时候来改善跟修复我们之间的关系。我不再打她，我开始帮她规划学习时间，耐心地帮她读题，耐心地为她作解释；并且鼓励她把之前学的训练专注力的小技巧一直练习着。
碰到她在磨蹭偷玩的时候，我会挠她的痒痒以示惩罚，她笑完了反而会主动去做作业。
而且我也开始意识到：有的时候成人尚且管不住自己，大人们也会拖延，也会难以专注地去做一件事情，何况是一个年幼的孩子。没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。
我开始去学习儿童教育专家们对这类问题的指导和解决方法，并在接下来的时间里摸索出了一些针对性的方法：
第一，仔细地观察孩子的磨蹭是真磨蹭还是假磨蹭。
磨蹭怎么还会有真假?是的，真磨蹭就是孩子不专心写作业，思想在开小差或者在玩新得到的文具。这时候，就要加以教育。
而假磨蹭，则是孩子碰到不会的题目，可是又怕挨训斥，不敢问，就在那里发呆，继而转移了注意力。这就要求家长一定要在陪伴时细心加耐心。
第二，和孩子一起制定计划，孩子主导，家长配合。
每个孩子磨蹭的原因都不一样，有的孩子磨蹭，只是因为他们面对一项任务不知道如何下手，或者觉得难度较高。遇到这种情况，家长就要和孩子一起面对问题，拆解目标，制定计划。
以前，孩子一放学回来，我就催她写作业。因为孩子磨蹭，我总是担心她写不完，恨不得她放学一到家就开始写作业，搞得她很急，我也很累。
而现在，我开始和她一起制定计划，什么时候做作业，由她说了算，前提是不能影响九点上床睡觉。这样坚持了一段时间，孩子渐渐也能按时完成作业了，越来越有成就感。
第三，劳逸结合，不求一步到位。
我们成年人做事情，尚且需要休息，更何况本身专注力就尚未成熟的孩子呢？所以不能要求孩子一下子写完所有作业。
她每写完一份作业，我都主动让她玩一会儿，放松放松大脑。这样她在写下一份作业时，走神的时间就少了很多。
写作业实在难以集中注意力的时候，我就让她到阳台上蹦一百下，必要的时候，我会陪着她一起蹦，这样既能清醒一下，又锻炼了身体。这一点孩子本人非常乐于接受，往往笑嘻嘻地蹦完，回来果真就精神了不少。
很快，我们又像以前一样是好朋友了。小孩子真的很容易原谅父母的错误，只要我们好好爱她们，她们真的一点都不计较我们之前做了什么。
3
前段时间，我的写作指导老师为我推荐了一篇卜芸老师写的文章，她用了一个很形象的比喻：有的孩子像小猴子般顽皮、追求新鲜；有的孩子像小马一般爱好自由；有些孩子像小狗一样忠诚温暖；有些孩子像小猪，快乐散漫；还有些孩子，像企鹅一样做事有板有眼……
“我们教育的目的，并不是为了把所有的孩子都变成‘小企鹅’，而是让小猴子更像小猴子，让小马更像小马，让小狗更像小狗，让小猪更像小猪，在保留和发扬孩子各自特性的同时，使他们拥有坚强、勇敢、自律和不断进取的内在品质。”
作为一个不完美孩子的家长，我觉得，我们应该容许孩子差异化，各自有自己不同的成长曲线，不能只是把自己的希望强加在孩子身上，而忽略了孩子自身的属性，结果把别人的经验生搬硬套在自己孩子身上，最终适得其反。
最后，我想跟大家分享一下小女刚上小学时，她学校的校长说的一段话：“孩子就像不同季节的花，如果她没有在你希望的时间里开花，不要强行地去灌溉，只要耐心地去培养，她一定会在她适合的时间里盛开，盛开成她最美好的样子。”
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