动不动脑可以影响我们未来的生活。开发中国家和已开发国家的差距就在于国民怎样动脑,因为动脑可以发明新的技术和文化。右脑可以发动创新能力,所以我们必须多使用右脑。”
”
1右脑和左脑的功能不一样
曾担任过美国芝加哥大学教授的斯佩里(Roger W.Speny),西元1981年发表了人类的大脑中右脑和左脑的功能不一样的研究结果,获得了诺贝尔生理医学奖。现在已成为定义的斯佩里学说告诉我们:”想要好好动脑筋,就得好好利用左脑和右脑“。
①右脑的功能:可看出事物整体轮廓;理解语言能力丰富;引导形象、情绪、意义、资讯、旋律、方言;有出色的直观力和推测力;寻找相似度;可自由地表达感情;有自发能力和沟通能力;可同时进行思考,也可同时处理几件事情;依靠感情和经验处理事情;更注重现在;喜欢运动;重视艺术和形象;喜欢音乐的热情、节奏、歌词。
②左脑的功能:观察事物的部分:分析语言(意义和论点);分析文章的结构;分析句子和文章;对数字感兴趣;喜欢分析每件事情;重视事物间的差距;调节感情;喜欢计划或构造;喜欢按照逻辑思考;善于发言;注重未来;运动时会调节眼、手、脚的功能;关心艺术的材料、道具使用及方法;关心音乐的符号、拍子及速度。
简单地说,右脑对音乐、美术、体育、话剧、舞蹈、表演、体育科学等学科有所反应;左脑对语文、英语、数学、物理、化学、生物、地球科学等学科有反应。右脑比较艺术、左脑比较科学,我们可称右脑为“音乐脑”或“创造脑”,左脑为“语言、数理脑”来下定义。上述的说明有助于我们去理解大脑,但是不要忘记左脑和右脑的发挥都很重要。
2右脑可支配创造性活动
如果想写文章、画画、演话剧、唱歌、做体育运动、跳舞等艺术活动一般是由右脑来支配,因为这些活动需要感情的投入,像是画画的时候如果没有感情投入,就会使艺术作品失去价值;相反的,以感情去理解数学题或做科学实验时,就会影响结果,因为数学和科学需要客观、中立的态度。
想要做有创意的事情,就需要开发右脑,下面我们来看看如何开发右脑。
①讲童话故事给孩子听时,让孩子体验故事情节:
可以让孩子透过假想人物,来满足自己想体验的角色和想知道的事情,也就是说可透过童话、电影、动画片登场的主角取得代理的满足,所以看故事书时必须让孩子融入故事的情节中。
②不要责骂画画的孩子:
孩子画的画不是简单的美术作品,而是表现孩子心灵世界的视窗,表达压抑情绪的工具、用嘴表达不了的微妙情绪表现。孩子会把自己的情绪表现在自己的画中,如果家长在孩子画画时候责骂孩子,就会磨灭孩子天赋的能力。
③音乐刺激右脑:
音乐可分为听音乐和自己玩音乐。玩音乐是指唱歌或用乐器演奏右脑但当演奏,而欣赏音乐则是由左脑和右脑一起但当。玩音乐时需要身体、感情、运动等元素,因此会刺激右脑;欣赏音乐需要分析因素,因此会同时刺激左脑和右脑。右脑称作“音乐脑”的原因,在于音乐是用声音表达的艺术,既是用主观思想构造一个新事物的唯一艺术,也就是一种有创造力的艺术。
3刺激右脑,开发创新能力
①比起语言联想法,形象联想法更有效果。如影像可提供丰富多样的形象。
②学习时自身体验比听别人的说明更有效果,因为比起逻辑思考,右脑更喜欢用身体感受。
③让孩子多动手。孩子可透过制作、组装、装饰、打扮等活动刺激右脑。
④学习时不要仅靠记忆力,要让孩子感动。感动不需要逻辑思考活动,只需要情绪元素,所以可以刺激右脑。
⑤要让孩子多透过对音乐欣赏、演奏、跳舞、演戏、运动等感受,刺激右脑开放。
⑥透过电影、话剧、音乐剧、歌剧、旅行可以开发孩子的右脑。
⑦刺激右脑可有效开发创新能力。
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