为落实立德树人根本任务，进一步推进合肥市绿色指标评价工作，引导教师树立正确的教育质量评价观，10月17日上午，合肥市小学数学学科教师评价专题培训会在合肥市行知学校教育集团漕冲分校召开。合肥市教育局副局长王勇,合肥市教科院副院长张勇健,瑶海区教体局分管领导王兴桥,瑶海区教体局教研室主任傅京,合肥市教科院绿色评价中心主任、小学数学教研员李萍，各县（市）区教研员、各校中层以上领导或教研组长参加会议，会议由张勇健副院长主持。
会议首先由瑶海区教体局分管领导王兴桥致词。
合肥市教育局副局长王勇讲话。王局长阐释了本次培训的重要意义：有利于小学生绿色指标评价工作的推进；有利于教学回归本质，回归教学规律，提高学科教学的质量；有利于教师整体水平的提高；有利于学生减去过重的课业负担，提高学习效率，降低家长的焦虑心态；有利于教研活动的开展，促进学校树立正确的政绩观、科学的质量观。
围绕“学业评价与课堂教学”主题，来自县（市）区四位专家开展专题讲座。市教科院李萍主任以《学业评价与课堂教学——合肥市小学生发展绿色评价指标数学监测卷命题特点及教学指向 》为题，详细介绍了合肥市绿色评价项目建设的理论背景、政策背景、项目建设基础、所取得的成果，系统展示了“绿色评价”这一自主品牌项目建设的过程。李萍主任希望能引起数学老师的价值认同，要求老师们研究命题，补足短板。经开区教研室李霞老师以《命题特点及教学指向》为题，从“猜一猜，正确率是多少？、“想一想，问题出在哪儿？”、“了解命题，让导向更加明晰”、“反思转变，让教学更有质量”四个方面分析了绿色评价的命题特点，剖析了日常教学中存在的问题。李老师号召老师们要让“发现”真正发生，将数学模型与生活建立起联系，让课堂更有质量，让学生的数学学习更有质量。庐江县教体局程昌生老师以《了解命题，让导向更加明晰》为题，结合典型试题，从“那些不为人知的秘密行动”、“那些不甚明了的试卷情况”、“那些不能忽视的题外之意”三个方面直观展示了绿色评价试题的命题过程、试题解读及命题导向，分享了自己命制试题的心得和体会。瑶海区教体局张桂芝老师以《反思转变，让教学更有有质量为题》，结合《长方形的面积》、《小数的意义》、《分数乘分数》等具体教学案例，引导老师们要从五个方面做起：“吃透”教材，理清脉络；把握本质，深化内涵；追本溯源，于深处明理；发展理性思维，在全面培育处着力；“彰”显数学精神，培养数学素养。
会议最后，张勇健副院长作总结讲话。张院长充分肯定了与会老师的学习态度和小学数学老师的专业素养，他认为今天的会议主旨是:切实提高对改革评价的认识；充分发挥评价改革的导向作用；深入推进改革评价工作。张院长要求老师们要深入思考，反思教学，及时向学校汇报会议情况，传达会议精神，组织教研组教师开展学习活动。
