劝学有云：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也！
今天，我们的老师有幸与跨世纪总部焦老师一起跨进姊妹园，一起走进蒙氏教室、观察班级情况、分析问题、解决问题。
跨世纪焦老师在班认真观察，将存在问题一一记录，中午以及晚上对老师们进行了分析以及培训。如何轻松的带好一个班级，老师们听得津津有味，也掌握其中的技巧。
接下来焦老师进行理论后的进班观察，发现问题时，及时对老师进行指导，对孩子进行组织，让我们老师更直观的了解，技巧的学习。
到了晚上，焦老师又给老师们分享了管理孩子有哪些误区，我们应以表扬的方式鼓励孩子，杜绝强势。最后，给老师们展示了一节完整的蒙氏课程，我们老师在巩固的基础上，更标准化。
这一次的学习机会难得，两位老师专注聆听，仔细笔记。收获满满。
焦老师入重庆爱迪蒙氏幼稚园总结
谢谢领导给予机会，让我来到重庆分园，很开心能有幸参加焦老师的入园指导，来到重庆分园觉得很亲切，从入园那一刻亲切感十足有甜美的微笑、细心的问候、有熟悉的蒙氏教具、有熟悉的园长妈妈、还有熟悉的厨房叔姨，这一切的熟悉让我更快的融入到了学习中。
今天早上去到的第一个班级是晨曦班，他们已经上完蒙氏课，进教室时在吃水果，主班在组织班上吃完水果的小朋友上线、依次坐线，小组由一名副班和外教带出上外教课，中大组在教室进行选工作，今日印象最深的是一个小女孩选工作，从铺工作毯开始一直专注于自己的工作到收完工作以后，感觉很有秩序。
中午和晚上焦老师给我们带来了很多的干货让我从中学习到了很多在代班过程中有用的一些方法，现在和大家简单分享一些：
【1】、班级的一日流程
【2】、常规管理
1、制定班规（需要正向引导语，比如轻轻走路，小声说话）
2、常规课尽量以小组教学进行
轻声说话、轻轻走路、会绕线走、正确的坐和起、会正确搬椅子、学会推椅子、正确手势指人、不隔空喊话、会正确的打扰问句、正确坐蒙氏线
【3】、组织孩子的方法
1、倒计时管理法
2、借声音（如拍手…）
3、点1警10
4、表扬激励
5、换班学习法
当老师发现孩子有违反常规的事情要请他重新用正确的方法进行练习
【4、】建立常规周，告知家长本周的常规训练内容，可以通过打卡的形式呈现
【5】家园共育
1、沟通（学习、生活、活动）
2、观察——记录
3、学会有艺术的说话
跨世纪教师进园指导——（重庆蒙氏幼稚园）学习总结
首先非常感谢领导给予的本次学习机会，其次感谢指导老师焦老师带给我们的收获，每次学习，都能带给我们新的知识和方法。收获更多的东西。通过进班观察与中午晚上的学习，做了以下总结：
一、一日流程
一日流程是基础，必须清楚每天，各个时间段应该做什么事情。——强调！孩子的一天的注意力最集中的是早上，所以所有班级蒙氏课程最合理的时间是9：00——10：10分。
二、主、配、值三位老师职责分工明细
各班三位老师清楚各自每天的职责，并每天轮流，定期抽签《彩排》一日流程，可分为半天进行。主班每天于教室门口播放儿歌，并用“good moring”问候语问候。晨读内容借鉴《声律启蒙》，家长交代的事情要告知本班所有老师。
三、每班教室需有主、配、值表格
标明日期、职责，主配值园服颜色可分开，一目了然。——强调！三位老师的协作，“缺位要补位，补位但不越位”。
四、课程表
呈现的课程表要简单，清晰，一目了然。下午尽量都安排团体课。
五、常规管理
（一）跟孩子一起制定班规
制订班规要用正向的语言，比如“轻轻走路”“安静吃饭”等，最后一定要加上一条“当违反班规时，我要坐在安静椅”。
（二）常规课分小组进行，每日进行
管理——“管在前，理在后”
六、怎么管理——方法
（一）倒计时管理法 （二）利用“声音”吸引幼儿注意力——拍手、铜铃等 （三）点一警十法 （四）表扬激励法 （五）换班学习法
七、只要空隙环节，就集中做线
八、建立常规周
每周练习一个常规，家长在家辅导并打卡。
九、家园共育
（一）、分小组沟通。沟通什么①学习②生活③活动
（二）、观察、——（拍照）记录——（观察记录）
（三）、学会有艺术性的说话
老师之间学会相互称赞，不管是与家长还是领导，以及老师之间。教师团队禁语“我不知道”
以上是我今天学习总结，我会学以致用，将收获的东西用到日常生活中，用到孩子们的身上。
——10月16日
跨世纪教师进园第二天——（重庆蒙氏幼稚园）指导学习总结
今日焦老师带领着老师们进行进班观察，结合昨日吸收的东西，班级有着明显的变化，在焦老师发现问题时，及时对老师进行指导，对孩子进行组织，给在旁学习的老师有更直观的了解，今日重点学习如下：
一、管理孩子的误区
管理孩子但勿大声呵斥孩子，应以表扬的方式鼓励孩子，班级需要充满温暖的感觉，杜绝强势，命令性口语可有，但不要随时有。比如：坐姿——优雅等
二、网站学习
（一）分享课
每个班级想一主题，全园轮流进行分享，领导需进行审核。分享内容①以节假日形式分享②按季节分享③按表演形式分享等，三组难易程度不一
（二）教学进度
根据月计划进行课程安排
（三）课堂沟通用语
（四）每周进行蒙氏课程学习
三、上课流程
（一）走线
走线分为走线前、走线中、走线后，详细的介绍了各过程中应该做些什么，怎么做等。走线时间：6分钟左右。持物走线的物品：沙包、小酒杯、乒乓球、漏勺、积木块等。
（二）肃静游戏
进行肃静游戏时以静态及看嘴型说名字为主，再依次请各组幼儿赵老师上课。
（三）分组教学
①分组教学时三组应背对背进行②上课前提前告知纪律
（四）自选工作
老师送完工作后，请幼儿围坐自己身旁，再询问工作。正确引导孩子说固定引导语，选择工作的时候，老师一个一个请幼儿选工作，其他幼儿观察，老师可对孩子指定位置，操作工作时，孩子不能从红线中穿过，不能隔空喊话，学会绕线走，安静工作，适时给孩子进行引导。
（六）如何收工作
①可以依次请小朋友收工作②放音乐之前给孩子提示。
最后焦老师给老师们展示了一节蒙氏课程，让我们更直观、清晰的了解。
以上是今日的学习总结，再次感谢领导给予的机会以及焦老师的示范与指导。总结最后，给大家分享一句话“适当的给孩子撒娇”拉进你与孩子的距离，让孩子更喜欢你。
10月17日
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