晓晓说：
· 常言道，“字是人的第二张脸”，字写得好的人，往往能得到更多的印象加分。
· 不仅如此，写字可能还影响到孩子的升学。据教育部要求，在上海，义务教育阶段的写字等级考试的性质是学业水平考试，五年级和九年级学生必考。今后，可能越来越多的地区和学校会将“写字”纳入学生考核评价。
· “字”好对孩子到底有多重要？晓晓今天就来为各位家长细说探讨~
|本文共2800字，阅读约需6分钟|
关 于 升 学
上海：写字等级考 = 学业水平考
最近，晓晓朋友圈的上海家长们，都在为这件事刷屏：
按上海市教委通知，上海市义务教育阶段写字等级考试将于11月29日（周五）下午3：00—4：00举行。该考试性质为学业水平考试。
家长们的态度，总体来说分为两拨：
一拨家长不以为意，淡定从容。
“孩子这方面一直不让我担心，底子好，小时候认真练过。”
另一拨家长则忧心忡忡。
“他从小写字就歪歪扭扭，这下考试可怎么办？”
看到这里，很多家长是不是暗自庆幸，还好我们不在上海。
先别高兴得太早。
其实，教育部早就对“书法教育”做了相关规定和具体措施：
，教育部印发《关于中小学开展书法教育的意见》。
明确提出小学3—6年级语文课程中，每周安排1课时的书法课。
在新课标中，对三年级到九年级的学生也提出了学习毛笔书法的明确要求，并已于秋季开始执行。
，教育部印发《中小学书法教育指导纲要》。
并且在全国范围内推动落实“书法进课堂”，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。
就在上个月，教育部还对“关于加快建设文化自信，将书法课程纳入中小学必修课的建议”进行了公开答复：
这表明：字写得好，考试得分真的会高一点！
而且，现在越来越多的考试采用电子阅卷，对书写规范和答题方式有更高要求。
要想考试不丢分，写好字很重要。
将来，如果写字越来越多地纳入升学考核体系，那字写得太难看，真的可能会对升学有影响！
关于生活实用和文化传承
一、一手好字，让孩子脱颖而出
就算不是为了升学，孩子写字好肯定是没坏处的，还很有可能在关键时刻脱颖而出。
比如，去年一篇刊载于人民日报的新闻：
【校名让学生来写！14岁女生的字成学校门面】
近日，浙江绍兴市第一初级中学举行书法“海选”，14岁的初二学生何水漪拔得头筹，为学校的新校牌题写校名。
校长说，教育的根本任务就是“立德树人”，最终的落脚点就应该是学生，应该让学生成为学校的主人。
被选中的学生和学生家长非常开心，她的父亲说道：“写校名这事，带给女儿更多的是自我认可。”
看了这篇新闻，晓晓不禁感慨：一手好字，关键时刻真的是惊艳亮相！
你也可以问问你家孩子，班级里是不是有这样的“书法小能手”——
每到书画比赛，总能轻易拿回奖状；
板报评比，肯定有他的一份荣誉；
“X同学的字好看，请他来写邀请函！”
这样，他的书法特长得到展现，荣誉感、自信心都会倍增。
老师和同学们也自然而然，记住了这个“书法小能手”。
除此之外，想要写一手好字，平时的练习可以帮助孩子静心养气。
到了春节的时候，父母还可以带着孩子一起写春联，不仅让亲子关系更亲密，也非常有意义。
如果孩子长大后，想从事和写字有关的职业，例如教师、设计师、记者、出版从业者等，一手好字的助力也不可估量。
二、书法，东方文化艺术瑰宝
当今的信息化时代，除了学生、老师、记者等需要大量写字的群体以及职业，大部分人的纸笔书写需要急剧减少。
但正是这个时候，写一手好字，就更显难得与可贵。
一手好字到底意味着什么呢？
我们来看看古今名人是怎么说的：
“言，心声也；书，心画也。”
——扬雄《法言》
“飘若浮云，矫若惊龙。”
——《晋书·王羲之传》
“挥毫落笔如云烟。”
——杜甫评张旭
“时时只见龙蛇走。”
——李白评怀素
“用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。”
——柳公权
“笔秃千管，墨磨万锭。”
——苏轼《论书》
“是字非思量分别之所能解。”
——弘一法师谈书法
“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”
——鲁迅
“学书别有观碑法，透过刀锋看笔锋。”
——启功《论书绝句百首》
……
可见，写一手好字，往小了说，对自己益处多多；往大了说，更是对中国文化的传承。
所以，书法的培养要从娃娃抓起。
当孩子与书法为伴，将“好好写字”融于生活，它就成了一种生活方式，影响更加深远。
怎么教孩子写一手好字？
一、掌握写字方法
说到这么多，很多家长会着急，究竟怎么帮助孩子练就一手好字呢？
其实，在写字的起始阶段，是有一套方法的。
第一步：先练习笔画。
怎么写，什么顺序，怎么用力。
第二步：每个字在写的时候，先要从整体把握字形。
这有利于孩子写字的时候，做到间架结构合适。
比如：“森”这个字就是三角形结构，“打”就是正方形，“下”就是倒三角形。
第三步：还要把握每个字各个部分之间的比例关系。
比如：“朋”就是左右一样大，“清”就是左窄右宽，“彩”就是左宽右窄。
第四步，在田字格里，字的每个笔画都应该从哪里开始写，哪里开始收。
就这样，家长引导孩子，一步步把字练好。
二、改变写字的态度
课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成。
很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，字迹就开始潦草起来。
其实，家长可以帮助孩子设定一些容易完成的小目标。
多鼓励孩子，让孩子愿意练字。
每隔一段时间，可以把之前写的字和现在的字进行对比，让孩子看看是否有进步。
如果进步较慢可以找原因，进步快的话这样的对比，能激励孩子继续练字。
练字没有速成，如果在练了一段时间后没有进展，也不要着急。
最好是分析可能存在的一些问题，改正后再练习。
坚持是练字最重要的要素。
坚持下去，不要三天打渔，两天晒网，练字不是一蹴而就的，需要一定的过程。
每天坚持练习15-30分钟，或练习1页即可。
一般1-2个月就会有不错效果，前提是选择了合适的钢笔和字帖。
三、纠正握笔姿势
最后想提醒的是，握笔姿势也很重要。
近年来的调查结果显示，95%的早发性近视孩子，都存在握笔姿势不规范的问题。
对于孩子而言，由于自制能力差、手掌肌肉不发达等因素，握笔姿势往往不正确。
从而影响书写视线，导致“侧着写”“趴着写”等错误姿势，损坏视力健康和骨骼发育。
所以，以下的正确写字姿势口诀，家长可要牢记在心，纠正孩子的不良姿势：
写字时，坐端正，腰打直
利用拇指、食指、中指来执笔
离笔尖三厘米，笔尖轻轻靠
前三指，带笔走
后两指，要稳定
两肩平，放轻松
准备好了吗？带着孩子一起，从今天开始，坚持练习， 把字写好吧！
部分内容参考自：
中国教育报《怎么教孩子写一手好字？家长们都该看看 | 好好学习》
教师苑《写一手好字，对孩子有多重要？》
本期执行编辑：Nic
注：转载需授权
联系方式：xiaozhoukan@
（图片来源于网络）
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