10月23日，我校高中部语文组王艳梅、张榕容、陈盈盈、杨晓丹四位老师赴琼海参加了海南省统编新教材跟进培训会。
本次培训活动是由海南省教培院组织的，旨在通过理论指引、教学实践启示老师核心素养视阈下如何运用部编新教材开展大单元教学。
会议伊始，谢炜主任简洁明了地告诉老师们究竟该如何听课以及新教材如何处理，使其培训活动更具有针对性。
随后，由海桂学校倪文鹤老师和海南华侨中学汤成慧老师上观摩课。两位老师的课堂如行云流水，既能时刻关照文本，又能激发学生潜能，直抵核心素养，受到与会教师和专家学者的好评。
接下来，宁波市教育局褚树荣主任做报告。褚老师温文尔雅，高屋建瓴地阐释了新课标、新教材、新教学的价值导向及核心要义。接着针对新教材使用过程中面临的问题寻找破解之道，指出微专题教学是合宜之选，随后从微专题教学的概念、理论架构、开发思路及策略入手、通过具体案例总结“创设情境”、“聚焦探究主题”、“精心设计课堂结构”、继而形成相对完整的认知建构和可视化的学习成果是其成功之道。
24日早上九点，新课标新教材编写组专家、 北京市第八十中学特级教师王岱作了题为《大单元教学设计的理念、思路与对策》的专题报告。
王老师围绕教材编写的总体框架、统编本教材的主要特点及大单教学设计的理念、思路与对策三大议题展开。她指出语文课程必须以学生为中心，需要根据新的改革思路调整课程设计和实施路径。大单元教学设计思路指向应基于真实学习情境创设，核心任务下的项目学习，应学会整合、根据认知层面设计子任务，由课堂到课外，线下到线上选择多种类型的学习资源，设计出几个彼此关联的，有一定思维容量、富有挑战性的，在一定梯度的、指向语文生活的学习任务。随后王老师展现了自己的教学设计进一步明确了大单元教学设计的思路与策略。整场报告既有生动鲜活的教学案例，又有相关理论支撑，让在场的老师受益匪浅。
高中语文统编教材以人文主题为编写单元，其根本在于培育学生语文学科核心素养，落实立德树人的根本任务，毋庸置疑，它对教师及学生提出了更高的要求，它打破了传统课堂随讲随学的教学模式，以一种更加灵动的方式注入课堂。要想切实提高学生的关键能力及必备品格，学生必须转变观念，由“要我学”转向“我要学”，在大单元教学设计的整体思路下，学生必须化被动为主动，夯实基础，积极预习，否则很难跟上老师进度。在任务群教学的驱动下，学生必须要“动起来”，或批判反思，陈述观点，或查询资料，提出切实可行的举措。于此同时，老师备课首先要关注单元提示和课文提示，明确其学习任务，继而根据核心素养的具体指向创设情境、设计出具有一定关联的项目学习。教师不仅要有统揽全局的意识，还要具备及时捕捉信息、整合信息的能力，教师不仅要成为学生语言建构的示范者，更应成为学生学习的计划者、组织者、记录者和反馈者，充分发挥学生主观能动性，让课堂生动有趣而又学有所获。
