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为加强学校基于核心素养下的学科课程建设，增强校际之间的交流合作，5月22日，北京华夏中研教育科技研究院开展了“华夏之光”手拉手联片教学研究活动，中山街小学与马驹桥中心小学、梨园中心小学三所学校联合开展数学学科的校级教研活动，北京华夏中研教育科技研究院学科指导专家贾老师来校指导交流。
首先是中山街小学、马驹桥中心小学、梨园中心小学三所学校老师进行了观摩展示课。
中山街小学教师执教的是《图形的放大与缩小》。教师设定具体情境中，让学生初步理解图形的放大和缩小，学会用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。感受图形的放大、缩小在生活中的应用。课上，教师鼓励学生通过体验，来区分图形的放大和缩小的概念突出图形放大和缩小的不同，总结共同的规律，深刻感受图形思维的变化。
马驹桥中心小学教师执教的是《比较》。在本节课中，教师一方面突出学生学习的过程，把学习的主动权交给学生，让学生联系以往知识进行尝试探究；另一方面引导学生发现规律，总结方法，培养学生的想象、和创新能力，使学生由感性认识上升为理想认识，参与知识获取的全过程。教师在教学过程中，渗透了数形结合的思想，引领学生思维的发展。
梨园中心小学教师执教的是《认识方向》。教师通过联系生活实际，教会学生认清前后左右四个范围，对所处的位置做出判断，并通过空间想象力来判断人对位置的关系。整节课上，通过反复练习，使学生对自身所处的方位有了更深刻的认识，同时也学会在生活中学会应用方向知识。
贾老师对三位老师的课进行了点评指导。他认为，三节展示课充分体现了抽象思想、空间观念，教师发现问题和学生交流，让学生深入思考，细节之处能感受到教师对学生进行数学审美的点拨和对学生思维的引领。专家也提出了相应的建议，要教会学生用数据说话，增强学生的思维能力和创造能力，拓宽学科思维的视野！
通过此次培训充分激发教师们创造性地进行课程设计的能力，引导教师实施有效教学，不断探索课程领导力提升的时效策略、方法、手段、机制。通过交流分享活动，为手拉手联盟校的学科建设提供了许多有益的见解，也为联盟校之间的交流合作打下来良好的基础。
