高尔基曾说过：我身上所有的品质都要归功于书籍。随着社会的发展，越来越多的家长开始重视孩子的教育，并且认识到了家庭教育的重要性，在家里除了培养孩子的良好学习习惯也着力培养孩子的阅读习惯，但是有些家长却心有余而力不足，不知道该怎么培养孩子的阅读兴趣，更不知道该怎么培养孩子良好的阅读习惯。这是一个我们必须共同面对并急需解决的问题。
随着电子技术的发展，我们已处在各种电子产品的包围之中，长期将孩子交给电子“保姆”照顾，以后孩子就更容易沉迷于电子游戏，变得懒得看书、懒得动脑筋……
而比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
日本著名童书作家中川李枝子从儿时起就热衷于读书,在成长的过程中阅读了大量的书籍。长大之后,她成为了一名保育员。在长达的保育工作中,她经常给孩子们朗读绘本。她坚信“书籍带给孩子们对人生的希望与自信”。
《当孩子遇见书》阐述了作者对于如何给孩子选绘本,如何进行亲子阅读的建议,以及通过多年来的保育经验总结出的育儿理念。
一、绘本可以立竿见影地实现我们对孩子的所有期望。
绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。
儿童绘本是想象和创造的结果。阅读儿童绘本可使幼儿的创造力受到激发，让他们突破现实空间的限制，构造出有趣的想象世界，随机而来的猜测和创编故事的活动，能让他们充分体会创造学习的快乐。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。
在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。
二、绘本是和孩子一起享受的美好时光。
美国读书协会前主席鲁斯·格雷沃斯先生说：“现在，在一些家庭中有一种怪现象：父母喜欢看书，却往往等到孩子上床入睡之后才坐下来看，结果，孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。真可惜!”
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，曾有个绘本叫做《和爸爸一起读书》，里面的情节特别温馨:有一个小女孩，小时候坐在爸爸怀里听爸爸为她读书本上的故事，等她长大了，有了自己的孩子，她也给自己的孩子读书，就像爸爸当年一样。这就是亲子共读的魅力，也是拉近孩子和书本距离的最好方式。
亲子共同读绘本的这段时光，无论对父母还是对孩子都是弥足珍贵的。绘本是父母和孩子之间爱的连接，孩子通过依偎在爸爸或妈妈的怀里听故事，以和父母之间紧密的身体接触来接收父母的爱。想想多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈一起读绘本的时刻，也许会有一丝愉悦从心底升起，温暖他们的整个胸怀。
《当孩子遇见书》不仅会告诉我们亲子共读的重要性，而且书里提及的近百本优秀绘本，也是一份特别的书单。相信它，一定会给你和你的孩子力量。
