一位妈妈在育儿论坛里问：
不知道为什么，我家孩子3岁了，会说很多话，却从来没有问过我“为什么”“这是什么”这样的问题。感觉其他能力的发展都没问题，可就是不爱问“为什么”。
很多妈妈跟帖，多数在说孩子爱问“为什么”，经常被问得很烦；也有个别的说自己的孩子也不爱问“为什么”：
我们都会认为，孩子的好奇心和探索欲是与生俱来的，人类之所以能够进化，都是因为人类的祖先把这种好奇心和探索欲的基因一代一代地遗传下来。
所以，在养育孩子的过程中，我们会发现，孩子能够敏锐地觉察到事物的不同和变化：你今天穿了一件不一样的衣服，剪了一个不一样的头发，家里的绿植长出了一个小黄点……这些小小的不同，他很快就能发现。
而且，当他稍微长大一点，他就会喜欢踩水坑，玩泥巴，捡形状不同的树叶，问各种各种的“怪问题”，像个小小科学家一样。
但是在现实中，我们却发现，也有不少孩子并没有表现出小科学家的特点，如案例里面的那个孩子。
为什么会这样呢？
① 父母经常对孩子说“不”，会阻碍孩子的探索
我们小区有个小女孩，看起来总显得没有普通孩子那样的灵气，或者说特别听话，有着和她这个年龄段的孩子不相符的懂事。
问她怎么这么听话，她的奶奶特别自豪地跟我们分享经验，说：
小孩子就是要严格管教，不能松，一松孩子就皮了。所以，在我们家，大人立的规矩，小孩子是不能反驳的，必须执行，比如说了不能玩水，就不能玩，一旦发现偷偷玩水，就要受到打小手的惩罚……
从她的话里我知道了，她家给孩子立的规矩多而严。而孩子在探索过程中，经常听到父母严厉地说“不”，就会在无形中就阻碍了他探索欲的发展。
相关研究显示，孩子在探索过程中能够锻炼很多能力，比如说，收获到快乐、经验还有自信等。从这个角度看，阻碍孩子探索，也就是阻碍了孩子在探索中获得快乐的可能。
如果听话、懂事的代价是探索欲和快乐的丧失，那么这样的养育肯定是得不偿失的。
② 经常否定孩子，让孩子缺乏探索的自信
1962年的诺贝尔化学奖得主鲍林从小就非常喜欢到从事药剂师工作的父亲的实验室里去玩。他非常崇拜父亲调配药物，非常想亲自动手做实验。
父亲很早就注意到儿子对实验的浓厚兴趣，慢慢开始教鲍林怎样调配药品，怎样做实验。鲍林高兴极了，每天放学后就到父亲的实验室里去做实验，这段时间里，他学到了许多知识，更重要的是，父亲教给他自己去探索的精神。
如果换做在国内，孩子到父母的单位，这里翻翻、那里动动，或者想参与到父母的工作中去，恐怕换来的就是：“别动了，你又不会”或者“别给我添乱了，你懂什么呀”……在没有发现孩子自身优势之前，就急于否定孩子，极大地打压了孩子的探索欲和自信心。
长此以往，孩子就会按照父母塑造的方向去成长：“我还小，什么都不懂，还是不要尝试了，爸爸妈妈会说我的”……
一个事事觉得自己不行、常常生活在父母影子下的孩子，连尝试的信心都没有，又怎么会有尝试的兴趣和动力呢？
③ 常宅在家里，孩子越待越傻
现在大城市里面的孩子们，几乎都习惯了生活在钢筋混泥土的房子里，和大自然亲密接触的时间特别少。
可以说，现代科技把城市儿童从头到脚武装起来，与农田和丛林保持着距离，一旦离开课堂和插座，他们便变得百无聊赖。
一项针对城市儿童户外活动状况的调查表明：“儿童已经习惯了以学习为主、以室内静态活动为主的生活方式。”
这种孩子与自然的疏离情况，被称为“自然缺失症”。
现在患有“自然缺失症”的孩子越来越多了。我们以为孩子只要在家里认真学习，学习成绩就会更好，就会更聪明，未来就能走得更远，所以一放学就把孩子圈在家里。殊不知，亲近大自然对孩子的智力发展有着很大的促进作用。
美国密歇根州立大学心理学教授格雷泰尔·维伦及其同事研究发现：
与经常宅在家的孩子相比，常在户外玩的孩子能更多地感觉到大自然的力量，对世界更有归属感。而且，多在户外玩耍也有利于提高孩子的审美能力。
每周去户外活动5~10小时，能让孩子更多地感知大自然中的色彩、对称性及平衡感，同时还有助于培养想象力，激发其好奇心。所有这些都会让孩子学到更多知识，培养多种能力和素养，成就感也随之增强。
美国心理学家加德纳也说：
自然感知力是儿童智力发展的一个重要方面，而2-4岁是儿童感知自然的敏感期。
所以，孩子从小就亲近大自然，有助于孩子智力的发展；反之亦然。
④ 缺少自然科学启蒙的绘本
不少妈妈，经常被孩子的十万个为什么问得很烦，她们更加不知道要怎么培养孩子的科学思维，她们甚至经常会对孩子说：你怎么有那么多“为什么”？烦不烦人啊？
这其实是在阻碍孩子的探索。如果你经常在孩子问问题的时候表现得不耐烦，那么他就可能会倾向于把心中的问题藏起来，不再跟你诉说。
其实，我们应该做的是，保护孩子的探索欲，和孩子一起去探究我们的世界。
这个时候，你就急需要一套科学、有趣的自然科普故事书来帮忙。
今天为大家推荐的就是这样一套绘本——《自然科学启蒙绘本》。
【英】】安娜·米尔伯瑞 等 着，电子工业出版社出版
这套书是由英国最着名的专业儿童读物出版社Usborne出版，要知道，这个出版社在英国有40多年的历史，是个老品牌，在童书出版领域有着广泛的读者基础，比肩DK！
作者安娜·米尔伯瑞，是英国着名的儿童科普绘本作家，她知识渊博，谙熟复杂的科学知识，并擅长把它们用浅显易懂的文字描述出来，出版的多本儿童图书深受孩子和家长的喜爱。
很多家长都说，我的宝宝也喜欢看科普书，可是那些书好像更适合大孩子看：字多，图画复杂，排版乱糟糟的，孩子看起来费劲，大人读起来也费劲。
这套《自然科学启蒙绘本》就很好地解决了这个问题！
它是专为2~4岁孩子精心打造的幼儿科普启蒙绘本，用一个个小故事，将科普恰当地融入进去，充满知识和趣味的故事，贴近生活，又符合这个年龄段孩子的心智特点。
而且，绘本用诗一样的语言对自然现象和孩子好奇的事物进行生动的描述，语言简练而不失优美，浅显易懂，特别适合2~4岁的孩子朗读。
这套书最大的一个卖点还在于它选题的广泛度！
一共有17本，包括《下雨天》《刮风天》《大晴天》《下雪天》《池塘里》《海岸上》《月球上》《地底下》《海底的秘密》《小马的故事》《恐龙的故事》《小蝴蝶的故事》《鸟窝里的故事》《农场里的一天》《海盗船上》《古埃及人的生活》《城堡里》。
内容非常全面，几乎小孩子刚刚接触自然时的所有疑问，都能在这套绘本里面找到。
尤其天气和毛毛虫那几本，几乎每个小孩拿到这套书后，都会一口气读好几本。
有趣、简单、易懂、语言优美，兼具故事性，这样的科普书，还有错过的理由吗？
《下雨天》
《刮风天》
《大晴天》
《海底的秘密》
有了这套书，对于孩子们上天入地的十万个为什么，爸妈们再也不怕了——一套在手，所向无敌。
同时，绘画风格也可圈可点——细腻的手绘大图和剖析图交错呈现，由英国着名插画师精心绘制，画面生动活泼，适合幼儿审美。
正因如此，这套绘本受到了妈妈们的一致好评。
很多妈妈说，孩子特别爱看，每天都要读，有的还一口气连看五六本，爱不释手。
还有的妈妈说，孩子看完这套书之后，对大自然的感知力和观察力更强了，现在孩子不仅会问为什么，还会自己去观察、去思考其中的奥妙。
这套满足孩子对世界的好奇心，激发孩子想像力和对大自然的探索欲的绘本，每一个2-4岁年龄段的孩子，都值得拥有。
团购信息
《自然科学启蒙绘本》（共17册）
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