虽然说英语启蒙越来越受到重视，但是也有部分家长认为三年级开始学英语不算晚，从而放弃给孩子进行英语启蒙。
但是等到孩子真的上了小学才发现，存在各种问题：
▶课本太简单，学习内容太少。一个学期半年下来，除了掌握课本上一些语言要点之外，看不到明显的英语能力提升。
▶练习都以考试题为主，重复、无趣，在平常生活中一个英文词都用不出来。
▶英语课程内容跟不上小学生的思想和兴趣发展水平，没有课外阅读的支撑，缺乏有意义的说出，发音也不标准。
当宝妈宝爸们开始寻找答案，就会发现一个之前被忽略了的重要问题——原来她们错过了孩子英语启蒙的最佳年龄！
母语强势的大龄儿童怎么办？
我们都知道，英语启蒙的“黄金期”是0-6岁，而且越早启蒙效果越好。在孩子还没形成中文强势的时候，进行英语启蒙是相对比较轻松的。
一般来说，5岁以下的小朋友对英语的接受度比较高。看原版绘本的时候，一些简单的绘本妈妈照着读也能听得津津有味；看 Peppa pig 时会跟着倒在地上大笑；听欧美经典儿歌时跟着做动作，自言自语地哼唱。
5岁以上的小朋友就不同了，因为中文母语的地位已经稳固江山。
很多小朋友在这个阶段进行英语启蒙会比较抗拒，按照绘本+儿歌+动画片这种寓教于乐的方式孩子不一定领情，甚至觉得幼稚，并且会要求看中文，甚至播着英语动画时宁可不看去摆弄自己的积木。
那么如何让母语强势的孩子接受英语呢？以下几个小技巧可以试用一下：
一给孩子一些学英语的“好处
大龄儿童的“游戏心理”非常强，适当给孩子一些小挑战，根据孩子现有的基础，有意识的让孩子接触分级阅读。
以升级打怪的方式学英语，有一点点难度但又合理，抵触心理就会削弱许多。
二精确切入孩子的兴趣点
大多数英语启蒙读物考虑到语言难度，内容通常比较简单，更适合低龄小朋友。大龄儿童已经有一定自主意识，常常知道自己喜欢读什么、不喜欢读什么。因此，选择难度适合，孩子又有兴趣读的素材是关键。
培养孩子最初对英语的兴趣，很多朋友还是从引导孩子“听”开始的。但大童的“听”跟小宝宝的“听”也有所不同，孩子对主题感兴趣，而且听了能理解，很重要。
结合大童的认知特点，还可以看一些动画片、电影，或者内容更有深度的演讲、纪录片等等。
切入点是孩子感兴趣，反复听，最好每个字都明白。
三亲子交流依旧是重点
家长的鼓励依旧是孩子学习英语的最大动力。
大龄儿童虽然认知能力已经很强，但是对亲子关系依旧依恋，亲子共读、亲子对话都是孩子更喜欢英语的方式之一。
日常中，家长适量加入一些“英语口头禅”，结合生活场景，既不生硬孩子自然而然就学会了。比如，叫孩子起床，不要只知道用“起床啦”，而是换成“time to get up”或“rise and shine”，叫孩子吃饭了，也不要只用“吃饭饭”，完全可以穿插着英语“dinner is ready”。
即使是孩子看完了英文电影，家长也要记得及时互动，鼓励孩子去说，增强英语在孩子的心中的“地位”。
四用英文电影激发对英语的兴趣
还可以充分利用大龄儿童认知能力强的特点，激发对英语文化的兴趣。这一点主要通过影视作品来完成，如英文电影，迪士尼的青少年连续剧，BBC纪录片，TED演讲等等，把语言学习和知识学习以及娱乐都结合起来，争取让小朋友全方位地接触英语。
目前主要选择中英文字幕版本的，我会偶尔提示小朋友多关注英文字幕。通过观察发现，至少语音输入和激发兴趣方面是非常有效的。
优尼贝特国际教育采用美国加州原版英语教材，为孩子提供高质量的全学科英语课程，真实还原美国小学、幼儿园的教学场景。并通过不同领域、不同场景的英语实际运用，让孩子在全英文浸入式的环境中全面提升“听说读写”四大能力。
现在扫描下方二维码，添加客服微信号，免费领取价值500元的纯正美式趣味英语体验课1节，让宝贝融入全英文环境中，接触英语，培养英语兴趣。各种精彩游戏等着宝贝去探索和发现，玩中带学，轻松说英语。
