作者：达娜·萨斯金德丨译者：任忆
达娜·萨斯金德 （Dana suskind）博士，芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任。她是希拉里基金举办的“Too Small to Fail initiative”活动顾问，也是白宫“结束成绩差距”这一倡议的发起人之一，美国“Early Language Gaps: Sources And Solutions”白皮书的作者之一，本书是她30年的科学研究结晶，引起白宫重视的学术研究、5000学术期刊转载，一本送给父母的语言教育启蒙书。
主播：王子汉
请跟随领军读书会一起阅读、一起聆听、一起品味。本期图书《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》，我们将分两期、每期二十分钟的时间与大家分享：
第一期：我们将从“缘分”、“3000万词汇”、“神经可塑性”三个方面探讨父母的语言对早期儿童性格、思维等方面养成的重要性。
第二期：我们主要从“3T原则法”、“重视父母的语言，融入育儿文化”两个方面讲述塑造孩子学习思维的具体方法。
3T原则法：优化大脑发育的亲子沟通
“一个从不犯错的人也绝不会去尝试新鲜的事物。”
——阿尔伯特·爱因斯坦
3T原则法是对科学发现进行阐释，并应用于实践中。它的目的在于确保儿童的大脑发育达到最理想的状态。构建一个丰富的语言环境，并不需要人们从忙碌的工作生活中挤出大把的时间。无论平时有多忙，3T原则法都可以融入我们的生活。通过词汇的增添，父母或监护人会发现，整理床铺、削苹果、扫地等日常活动都可以开发孩子的大脑。最终，语言还能改善亲子关系，并不单是开发孩子的智力。
第一个T：共情关注
在3T原则法中，“共情关注”是最细微的一条。它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么，等时机成熟，父母再跟孩子谈论它。这就是通过父母的语言来开发孩子大脑的第一步。假如父母不遵循“共情关注”原则，剩下的原则也不会发生作用。
看一个例子：
一位爸爸坐在地板上，手里拿着一本儿童故事书，家长拍了拍身旁的地毯，并向孩子微微一笑。这个举动正是家长向孩子发出讯号：这里很舒服，过来听故事。可惜，孩子没有回应，继续摆弄着积木。这时，爸爸再次拍打地毯，“坐过来，这儿有本很棒的故事书，让爸爸念给你听。”
看上去挺不错的，不是吗？有慈爱的爸爸，再加上一本好故事书。孩子还想要什么呢？实际上，有一部分家长能够觉察孩子的兴趣，加入到了孩子的队伍中。仿佛孩子之前也拍了拍地毯，说道：“爸爸，快过来啊，堆积木可有意思啦。”
换句话说，要共情关注。
父母仔细地关注孩子的兴趣，再接着加入的话，不仅可以改善亲子关系，通过游戏中的口头交际，还可以提高孩子的游戏技巧，从而达到开发孩子大脑的目的。
儿向言语
理想状态下，“共情关注”是一条双行道。正如婴儿发出声响来吸引父母的注意，父母也用同样的方式来获得关注，比如父母会有不同的语气和音调。“儿向言语”，也有人称之为婴儿语或父母语，可用来开发婴儿的大脑。据最近一项研究表明，如果11～14个月大的婴儿一直在接受儿向言语，那么他们两岁的时候，比起一直接受成人语的同龄人，要多两倍的词汇量。
此外，儿向言语的另一个重要功能在于亲子关系的改善。
重复是儿向言语的重要特征之一。为了找出重复和“共情关注”之间的联系，约翰·霍普金斯大学的学者开展了为期两周的家庭访问项目。他们花了10天时间，研究了16个9个月大的婴儿。每一次拜访，他们会给婴儿播放三个同样的故事，三个故事所使用的词汇都超出了婴儿能够理解的范围。其中，对照组的婴儿不用听故事。
两周之后，婴儿们被带到大学里进行深入的研究。研究表明，听过三个故事的婴儿对第一个录音更为敏感，他们可以长时间地专心听录音。而对照组的婴儿之前没有听过故事，对两个录音都反应平平。至此，我们可以得出结论，婴儿听得越多，就对听过的声音越敏感。这样一来，通过大量的听，婴儿们就可以学到词汇。其实，这就是“共情关注”的力量。
“共情关注”的核心目的就是父母的回应。一个小孩未来的成长，都跟父母的回应紧密相连。科学表明，恰当的情感回应对于孩子的行为和大脑发育是很有必要的。长久以来，尽管为人父母被认为是人的本能，人人都干得了。其实，这个过程并没有说的那般容易。父母的回应，本质上就是“共情关注”，可以概括为以下三个步骤：
1.观察；
2.理解；
3.行动。
婴儿和小孩会使用他们独有的信号让父母了解他们的需要，这些信号可能是语言或非语言的。理解，通常来说并不那么容易。然而，只有充分理解，才能开展下一步：行动，就是如何去做。
无论孩子的行为出于怎样的目的、是否恰当，父母都应给予孩子温暖的回应。孩子只有感受到了来自父母的温暖，才能茁壮成长。
第二个T：充分交流
第二条原则要求父母多跟孩子交流，交流不能只是零星的话语，交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方法。
“充分交流”和“共情关注”是手牵手的好朋友，父母与子女的交流是双向的，它并不是大人主导的单向对话。双方交谈的内容，自然也是子女关注的内容。与“共情关注”一样，双向交流对于亲子关系的培育和孩子的大脑发育有着举足轻重的作用。
讲述
当你一边干活一边絮叨手上的活时，成年人是受不了的，以为你疯了。然而，对于孩子来说，这种讲述是让其沉浸于语言环境的好方法。讲述除了能扩展孩子的词汇量，还能让孩子明确知道词汇发音和意义之间的联系。当父母在孩子面前描述起每一项家务时，孩子的大脑同时也在吸纳父母的话，这有助于大脑的开发和亲子依恋的建立。
“来吧，宝贝，我们换片新尿布。”
“你看看，不湿啦。来摸摸，是不是又干又软。”
“换了是不是舒服多了？”
此外，讲述还可以让孩子熟悉日常活动的操作步骤。尽管这些活动大部分都是家长代劳的，但讲述最终还是能达到让孩子独立单干的目的。
“找你的牙刷！你的是紫色的，爸爸的是绿色的。”
“现在我们要把牙膏挤到牙刷上。”
“来，一点儿一点儿挤。干得真棒！”
这样一来，父母不仅帮助孩子形成了词汇的意识，还让孩子变得独立起来。
平行谈话
“充分交流”的另一方面就是平行谈话。当父母讲述他们正在从事的活动时，平行谈话的焦点就落到了孩子的身上。平行谈话中，“共情关注”也是重要组成部分之一。
“你拿了妈妈的钱包。”
“钱包好沉啊！”
“要不要打开看看里面有啥？”
“嗯，你去找妈妈的钥匙。”
“钥匙可不能吃！它不是食物。”
孩子一出生，父母就可以开始“讲述”和“平行谈话”了。理想状态下，父母和孩子一边谈论当下发生的事情，一边有眼神的交流。可能的话，父母最好抱着孩子进行交流，这样孩子不仅能吸收词汇，还能感受到家人的温暖。
脱离语境的语言：非现时的交流
当孩子大一点，到三五岁的时候，他们就会用语言来描述当下没看见或未曾体验的事物，这样的语言叫作“脱离语境的语言”。
跟孩子“充分交流”时，对话中使用“脱离语境的语言”并不是什么难事。只要用双方都熟悉的词语进行交流就可以了。父母可以和孩子聊聊一起做某事的经历、孩子最近喜欢的玩具、以前认识的小伙伴等等。由于没有直接环境，即语境提供的线索，孩子不得不根据自身的词汇水平来理解未知的概念。如果一个孩子能够很好地理解和回应“脱离语境的语言”，那么他在学校的成绩就没什么好担心的了，因为大量的学科都融入了“脱离语境的语言”。由于没有父母从旁解释，孩子只能靠自己的力量披荆斩棘。
言语的拓展、扩充和支架
猜字游戏很适合用来开展婴幼儿时期的亲子对话。到底孩子是怎么告诉父母他想被抱起来的呢？答案是举起双臂。即便他们不用肢体语言，脱口而出的也是一些简单的词汇，比如“坐”“牛奶”“不”等等。
婴幼儿学习语言并不是一个被动的过程。人人生来都具备一定的语言天赋，以后能否理解复杂的语言结构取决于个人所处的语言环境。如果一个小朋友日常接收到的，都是得体且富有深意的语言表达，那么以后他肯定能熟练运用听过的表达。
“抱抱我，抱抱我！”
“你想让爸爸把你抱起来？”
久而久之，这段父子的对话会进化为：
“爸爸，我好累，把我抱起来吧。”
孩子很早就学会了用片语和不完整的句子来表达意思。言语拓展就是“充分交流”语境下的衍生物，它指的是以拓展的方式来完整孩子的表达。例如，“狗狗悲”的语义可拓展为“你的狗狗很悲伤”，言语拓展为孩子提供了一种更好的说话方式。
言语扩充是在孩子现有的词汇水平上，帮助他们进行更复杂、更深层次的对话。在这个过程中，孩子可能会需要增添一些动词、形容词或介词短语来达到扩充的效果。比如，“这个冰淇淋的味道不错”可扩充为“这个草莓冰淇淋太好吃了，但真的好凉！”
那么言语支架是如何发挥作用的呢？答案是在父母的回复上增词。举个例子，当孩子说出一个词的时候，父母最好回复孩子两三个词。如果孩子能说出两三个词，父母就可以用短句回复孩子。
言语拓展、扩充和支架都是孩子在表达沟通能力形成之前，父母可以采用的一些打基础的好方法。通过这些方法，父母可以鼓励孩子去探索更详尽、复杂的交流模式，同时还能达到“充分交流”的目的。
第三个T：轮流谈话
“轮流谈话”，它要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话，对于开发儿童的大脑起着决定性的作用。为了让“你来我往”的亲子互动成功地开展，父母和子女双方都应积极参与其中。那么父母该如何完成这个目标呢？首先，父母必须“共情关注”孩子的兴趣，然后跟孩子“充分交流”。此外，无论是父母发起的互动，还是父母正在回应孩子发起的互动，成功的关键都在于父母必须耐心等待孩子的回应，这是“轮流谈话”中至关重要的一步。
随着孩子慢慢地长大，父母的“轮流谈话”方式也会发生改变。婴儿在学会说话之前，就能跟父母进行流畅的交流。我们知道，婴儿的啼哭是在告诉父母：尿布湿了需要更换。如果婴儿揉了揉眼睛，说明到点了该睡觉了。和婴儿的沟通，一定得学会解读他们提供的线索才行，得弄明白这些线索背后的意义并给予适当的回应。与婴儿的交流可能不是我们熟悉的模式，但在这样一来一往的互动中，婴儿的智力不仅得到了开发，还建立起了他们对父母的依恋。
随着孩子慢慢学会走路，“轮流谈话”也发生了变化。对于孩子来说，从婴儿时期开始惯用的表情和手势已经过时了，是时候开口说话了。虽然孩子此时说的是自创的词语，或者某些词语的发音不完整，但父母一定要抓住他们的语言信号，好好地回应后，再耐心等待孩子的回应。在这个阶段，父母能否做到这一点显得尤为重要。如果父母能多给孩子一点儿时间来搜寻回应的词语，那么“轮流谈话”就能达到事半功倍的效果。
“轮流谈话”中，并不是所有的话语都有利于它的开展。例如“这是什么？”“球的颜色是什么？”“牛怎么说？”等询问“什么”类别的疑问句，对于谈话的轮替，以及孩子词汇的积累是没有益处的。因为问题的答案孩子都知道，他们只需要在作答的时候搜索脑海里那个熟悉的单词就可以了。同样，用“是”或者“否”作答的一般疑问句，对于交流的开展也没有什么帮助。因为在简单的问答中，孩子是学不到新东西的。
重视父母的语言，融入育儿文化
你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。
——莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地
一个重视儿童培养的国家一定拥有一种品质。这种品质稳定、高效、智慧，能为国家提出建设性意见，以帮助其解决问题。一国之中，若许多孩子都无法释放出他们最大的潜能，那么这个国家也无法释放出最大潜能。如果一个人想要思考全面、理性的话，那么他的大脑在幼年时期就必须得到充分的发展，而这一切都离不开可靠、科学以及便利的教育。
我们该怎么做呢？
孩子最初的语言环境决定了孩子的学习轨迹。在美国，学业优异与学业欠佳，甚至辍学的学生之间的落差十分巨大。然而有研究已经向我们展示了落差的缘由，如今只缺乏有效的解决手段。所有的父母，事实上，包括这个国家所有的成年人，都得意识到这个问题，并且了解一些必要的解决手段。
“人们一直在与一个可见的、亟待解决的问题做斗争（疼痛）。然而，一个看不见的问题（细菌）要在术后很久才能显现。”葛文德如是说道，“许多重要的思想皆因这种模式而停滞不前。”
儿童，未被开发资源之最
美国资源丰富，煤炭储量世界第一，全球28%的煤炭资源都在美国。同时，美国还是全世界第一大经济体。
但是实际上，美国最伟大的资源还未被发现，那便是儿童。当今世界，全球化速度不断加快，美国若想在其中占有一席之地，其民众思想的高低、分析问题的透彻程度以及是否能够建设性地解决问题都与之息息相关。今天美国的重担在我们肩上，而明天我们的下一代会取代我们，将这个国家建设得更加繁荣、理性和稳固。我们面临一个选择，是尽全力确保儿童的良性发展以培养高质量的下一代呢，还是什么也不做。
父母的语言，第二大资源
在早期语言环境中，父母和孩子交谈时，说话的数量和质量是一种极其宝贵、亟待开发的资源。这不仅仅对于美国，而且对于全世界都是如此。
怎么才能使大部分人认识到父母语言的力量呢？刚刚创立这个项目的时候，我就开始思考这个问题，直到的秋天，我才有灵感。，白宫技术政策办公室邀请我的团队帮助其组织一场名为“跨越3000万词鸿沟”的会议。让如此多的专业学者、执业医师、投资家以及政策制定者聚集一堂，共同探讨同一个问题，即如何跨越语言习得/语言接触量鸿沟，或是“世界鸿沟”，结果一定是喜人的。
行为助推理论非常有趣。细小的行为助推也能对父母早期的语言行为产生积极的影响，改变父母早期的语言行为是解决这一难题的第一步。想要获得群体性的自发改变，我想可能还需要额外一种更加具有活力的动力。认识到了这一点，我便开始了“3000万词汇倡议”这一项目，其中就包括了群体改变这一设想。我从未把家访项目的重复视作项目的最终目标，然而，我认识到，要使父母语言的力量为更多人所熟知，它的重要性就得成为美国国内一大热点，进而在产科诊所、产科病房、医师办公室、产前护理课堂之中，更重要的是在父母之间传播。这个设想在我们的会议论文《缩小早期语言差距：扩大计划》（Bridging the Early Language Gap：A Plan for Scaling Up）中有所体现。
如果父母都能明白和孩子说话并不仅仅是为了说出单词，而是为了在大脑中建立一个语言区，进而使孩子成长为一个意志坚定、懂得体谅他人又聪明的成年人，并且人人都支持这种观点，那么这个世界将变得十分美好。一个国家要想释放出自己的全部潜能，必须先将其人民的潜能发挥出来。达到这一点，孩子、父母、社区的支持都很重要，缺一不可。这涉及坚固、安全的建筑、足够的工作机会、丰富的医疗资源等等，当然，还有设计完善的早期儿童项目。为了孩子们的未来，为了国家的未来，为了世界的未来，我们必须做到这一切，愿我们能够齐心协力。
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