9月23日，南通市中青年名师“校园行”教学交流研讨活动暨南通市中青年名师任卫兵工作室高品质建设会议在东社学校成功举行。南通市中小学名师培养导师团团长王笑君、导师团副团长唐铁生、秘书长任梅英、导师团小学数学组导师朱玉如、名师培养第一梯队成员启东市实验小学校长陈金飞，南通市紫琅第一小学副校长柳小梅，南通市中青年名师任卫兵工作室全体成员以及东社学校的全体数学老师一同参与了本次活动。
首先，东社学校的两位老师带来了展示课。季新华老师执教的《小数的意义》一课，设计别具匠心。课上，季老师通过数一数、分一分、改一改，从数学发展史的角度引出了小数的现实意义，引领学生去主动学习数学;喻聪慧老师执教《表面涂色的正方体》，课上喻老师组织学生将打散的正方体进行复原的比赛，让学生在游戏与合作中观察、思索、实践，去探索正方体表面涂色的特征，兼具趣味性和探究性。整节课，从学生亲自感受的认知冲突和难点出发，放手让学生从不同等分的纵向角度、不同面的横向角度探究表面涂色正方体的规律。
南通市紫琅第一小学柳小梅副校长执教《时间的表示方法》一课。柳校长的课充分诠释了“深刻”且“生动”的课堂维度，在“变魔术”拉直时间尺，“摘帽子”转化计时法的情趣中，让孩子置身于在玩中求索24时计时法的真谛，轻松理解“为何要用”“ 怎样表示”“ 如何转化”等认知难点。
启东市实验小学陈金飞校长执教《形数》一课。陈校长运用绘本《失踪的皮诺博士》，把原本在中学阶段学习的三角形数和正方形数，通过生动的数学故事情境的引导，充分放手，化数为形。让孩子借助珠子摆出各种形状的“形”，组织孩子在比较与辨析中，找寻最合适的“形”来理解抽象的“数”，将数与形充分结合，让数学模型充分渗透，高度整合。
全体与会代表齐聚综合楼小会议室，参与了课后评课及现场体会分享活动，东社学校季晓松校长主持了评课活动。首先，柳小梅结合她执教的《时间的表示方法》这节课，谈了她的备课思路及她的“追寻生动且深刻的‘玩索’数学”教学理念；陈金飞结合执教的《形数》谈了他如何以形助数，彰显模型建构的魅力的具体实施路径。
接着，导师团朱玉如导师对上午的课进行了点评。她指出，执教教师都关注了学生的核心素养的落地，在各自的课堂教学中有着很好的体现。每一课都充分体现了南通市课堂教学“十二字”方针的要求，学生自主学习的氛围特别浓。同时，她也建议，老师们在数学学科的课堂教学中对于渗透立德树人的观念还可以进一步凸显。
最后，导师团王笑君团长对这次活动进行总结，对承办学校及执教教师都给予了充分肯定，对东社学校孩子们的表现也给予了高度的赞扬，同时他谦虚地以一个“外行人”的站位对数学课堂教学提出了几点建议。他希望，数学教学不仅需要完成数学学科的一般任务，更要完成学科育人的根本任务。同时数学学科不仅要有浓浓的数学味，还要体现数学思维、数学思想、数学精神;数学教学不仅要有精心的教学设计，还要有开放、灵动、自然、创造、生成的课堂教学;数学学科不仅要关注理性的逻辑思维，还要有真、美、情、思、趣的追求;数学教学不仅要有先进的教学理念，更要积极地形成自己的特色风格和主张，要响应时代特征，并积极将信息技术服务于课堂教学。
下午，南通市中青年名师任卫兵工作室下半年工作会议如期在东社学校举行。首先，所有工作室成员结合自身的教学实践，对上午的教学交流活动进行了深入的评课和议课；随后，工作室领衔人任卫兵就本次会议的主题“名师工作室的高品质建设”，向工作室全体成员传达了名师培养导师团的工作会议精神，共同探讨了名师工作室高品质建设的路径、策略，同时就如何进一步提升工作室的影响力、发展力，确立了工作室基地学校建设要求及工作室成员下一步发展的目标、任务。
本次“校园行”教学交流活动让老师们充分领略了名师的风采，大家在与名师的交流中也得到了启发与提升。相信在专家和名师的引领下，在任卫兵名师工作室的辐射下，学校的全体老师一定会为追求更为优质高效的课堂教学而不懈努力!
南通市中青年名师“校园行”活动走进东社学校——暨任卫兵名师工作室下半年工作会议
