京津冀协同发展须从首都的优势辐射、非首都核心功能疏解,推动京津冀协同发展的需要出发，明确三地功能定位，统筹三地产业布局、城市发展，形成合理分工，提高城市综合承载能力和内涵发展水平，打造我国北方新的经济增长极。这一切重大布局调整、格局变迁，不可避免地伴随着人口迁移，而教育事关孩子未来，必然成为影响人口流动的重要因素。
五年来，京津冀教育协同发展取得积极成效。北京市委教育工委、市教委到河北省考察，天津市教委到河北省考察，河北省教育厅回访北京市教委，三次考察让三地教育部门间的常态化联络机制悄然形成。接着，两市一省的教育部门又为协同发展勾勒出蓝图愿景，包括《教育督导协作机制框架协议》《京津冀高校毕业生就业创业协同发展框架协议》《京津冀教育协同发展行动计划（-）》在内的一批设计规划相继签署。在省际间携手发出的强烈信号下，区域校际间的深度合作有了更强的可行性，基础教育、职业教育和高等教育也随之三箭齐发，有力地适应、引领并支撑着京津冀协同发展大步向前迈进，展现出一幅生机勃勃的发展图景，为渴求更多“协同红利”的三地百姓开启了教育资源共建共享的新时代。
基础教育资源共建共享是京津冀人口良性流动的“护卫舰”。来，北京市大兴区、天津市北辰区与河北省廊坊市政府间联合建立三区市教育联盟，北京市通州区、天津市武清区、河北省廊坊市签署三地推进基础教育合作协议。首个北京市教育援助雄安项目启动，北京市朝阳区实验小学雄安校区等四所优质学校雄安校区正式挂牌成立。北京还向天津和河北开放了“数字学校”云课堂，率先接入平台的河北省唐山市，使全市1470所中小学，1.2万名教师及教研人员，近80万名中小学生受益。
职业教育资源共建共享是优化京津冀产业布局的“血液库”。京津冀协同发展战略实施五年来，三地组建京津冀模具现代职业教育集团、北京外事服务职业教育集团等多个跨区域特色职教集团，建立五大职业教育区域协作平台，开展技术技能人才联合培养。河北省60所职业学校与京津两市200多家企业开展校企合作。天津市是全国首个“国家现代职业教育改革创新示范区”，与雄安新区在职业技能培训、校际深度合作、数字资源应用、教师培养培训等方面加强了互联互通。
高等教育资源共建共享是京津冀打造创新平台的“孵化器”。“十三五”期间，京津冀将优化高等教育协同育人体系，深化京津冀高校联盟建设，在联盟平台上探索培养方案互通，开展课程互选、学分互认、教师互聘、学生交流和短期访学。目前，三地先后组建京津冀工业院校、师范院校、农林院校、医科院校等9个创新发展联盟，在师资共享、联合培养、产学研等方面合作不断深化，北京农学院与天津农学院通过合作办学尝试本科生交流培养和学分互认。
千年大计，教育为本。京津冀协同发展战略的实施，必然要破解种种难题，而教育无疑是打通京津冀协同发展“任督二脉”的关键环节。一直以来，京津冀山水相连、地缘相近、人缘相亲，三地只要始终强化“一盘棋”思维，坚持“一张图”规划，形成“一股绳”合力，必将推动着教育资源共建共享的新时代继续破浪前行，为整个环渤海经济区注入发展新动能，为中国经济增长提供全新动力。
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编审丨周宏彩
校对丨白超旭 李颖
编辑丨陈龙
