1
人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”我作为一名在铁岭小学执教二十多年的教师，深感教师的责任重大。教师对于成长中的孩子就是他们灵魂上的塑造师。
我深深认识到：任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
在教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识。备课不仅仅是备教材，更应该是备学生。在我所教的班级里有这样的一个学生，他比别的同学理解能力都弱，往往是别的学生都学会了，只有他还再发愣，我发现这个现象以后，开始关注这个孩子，孩子的智商不低，但是面对老师，面对课堂却是从内心有些排斥，我决定深入他的家庭，走进这个孩子的世界。放学后，我给他的妈妈打去电话，告诉她想去家访。到了孩子的家里，我轻松的说“老师很喜欢你，想跟你交朋友。”简单的一句话却让孩子的妈妈留下了眼泪。我知道，这个家庭一定有着很多心酸，影响到了孩子的学习成绩。原来孩子的父母离婚了，孩子从小在奶奶家，上学后回到了妈妈身边，父母离婚对孩子有很大的伤害，奶奶的溺爱对孩子的影响很大，与母亲的疏离也让孩子的心灵变得很脆弱。面对这样的孩子，学习只能放在其次，心灵的康复却是重要的。我静静的思考，如何为这个孩子备课。首先帮助他建立自信，我会在课堂上提问他简单基础的题，给与他充分的肯定和认可。表扬和鼓励是最好的方法，慢慢帮助他建立了自信，家长开放日，我邀请他的妈妈来学校和孩子一起上课，为他们母子多提供相处的机会。解铃还须系铃人，他与妈妈的关系是帮助他进步的关键。就这样，不知不觉中母子关系开始缓解，孩子的成绩开始提高。三八节时我留了一个作业，写给你身边过节的女性一封信。有的孩子写给了妈妈，有的写给了老师，很多家长告诉我，看着孩子稚嫩的文笔诉说着感谢，表达着炙热的爱，都留下了眼泪。是啊，孩子知恩懂爱才是我们教育的目的。
作为一名班主任我更认识到“班主任工作不仅以人的发展理论作为基础，而且班主任工作作为教育实践的一个重要领域，其自身也是理论研究的对象”这不仅要求我们班主任要正确认识教育发展的规律，熟练掌握教育的基本理论；而且要对班主任工作本身的价值能有一种超越自我的认识。做一个有思想的班主任，是21世纪班主任工作成为一项专门工作的必然要求。一个有思想的人，首先是一个热爱读书学习的人。对一个班主任而言，读书学习，不仅能使我们获得正确的思想，而且也能使我们通过这一行为给学生以终身学习的影响；一个有思想的人必然也是一个懂得时时反思和总结自己的人，不沉湎于经验、不重复过去，我们的工作就能不断创新，我们的班主任工作就称得上是真正的班主任工作。
今后自己要更进一步认真学习教育教学理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱”精神的要求和思想规范的要求，从以下几个方面改进自己：
首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 其次，以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。 然后，在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系；营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松；做到精讲精练，不搞题海战术；并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 最后，平时对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。
我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
