新秀课堂展风采
教师团队齐成长
多姿多彩的九月，弥漫着初秋的味道，绿意掩映着美丽莞英校园，数学科新入职老师亮相课活动如火如荼的开展着。老师们认真准备，精心设计，秉承“乐思课堂”的理念，以“善观察，爱表达”为切入点，引导学生主动探索，体验知识的形成过程。科组老师争相观课，认真记录，积极研讨，收获颇丰。
在经验教师们的带领下，新老师们勇于挑战，敢于创新，用直观形象的课堂教学展示自我，为科组教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。
三年级黎淑仪老师执教《几百几十加、减几百几十》一课，新课导入利用旧知复习恰到好处，教学中通过问题引发思考，引导学生梳理出“几百几十加减几百几十”的算理，在明白算理的基础上教学“算法”，通过“读出计算过程”，让学生把思路“说出来”，鼓励学生“爱表达”，达成了良好的教学效果。
一年级管燕明老师执教《分与合》一课，语言表达准确精炼，较好的引导学生思考,培养学生的倾听习惯，课堂思路清晰，重难点把握准确，耐心引导学生说出自己的想法,孩子们认真思考积极发言，课堂生动活泼。
一年级罗嘉宝老师执教《比大小》一课，教学目标明确，能够设计有效的教学活动来突破重难点。教学设计有很多趣味性的环节吸引学生的注意力，例如利用故事引入，游戏巩固、儿歌等加深知识印象，充分利用小组评比来调控课堂。
六年级魏振华老师执教《连续求一个数的几分之几是多少》一课，教师注重学生思维的培养，通过问题驱动引导学生自主探究，大胆放手让学生自主学习，教师进行适当的引导。在汇报环节，学生能针对其中一个问题进行评价、补充、质疑或修正，教师的课堂控制能力强。
二年级祁晓敏老师执教《角的初步认识》一课, 祁老师声音甜美、教态亲切自然，课堂上对学生关爱有加。课件精心设计,通过在生活中寻找角, 慢慢地帮助孩子建立起“角”的正确表象，初步感知角是有大小的, 通过鳄鱼的嘴巴动画展示, 总结角的大小与两边张开的大小有关。
三年级王红雨老师执教《分数的初步认识—几分之一》一课，课堂上老师通过创设了一个十分贴近儿童生活实际的教学情境——分月饼，学生在分月饼的过程中体现出分数的生活意义，产生了积极探究的情感，激发学生浓厚的学习兴趣。在教学分数的认识中，老师细心且耐心的教导学生如何书写，注重学生书写习惯的培养。
同样，平乐坊校区的两位新老师也给我们带来了两节精彩的课堂，邹婧老师执教《1-5的认识》一课上让学生从已有的生活经验和知识出发，从熟悉的生活中挖掘活动素材，在新授时，出示课件主题图，先让学生自由地观察，又引导学生以从少到多的的顺序观察，进行数数的强化训练。最后又把这些数量的物和人抽象成数字，符合学生的认知规律。
梁靖惠老师执教《比大小》一课抓住一年级的学生都喜欢动物的心理，新课伊始用小猴吃水果这一故事很好地调动了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲，将猴子吃水果的童话故事与比多少的数学知识有机地联系起来，在分水果的过程中掌握比较数的大小的一般方法，感知生活中处处有数学，体会数学符号的简洁、明了。
精彩的评课现场课后，科组老师对新老师亮相课进行了交流评课，大家一致认为新教师们对工作的认真努力，能准备的把握住重难点，课堂教学扎实有效。同时学校骨干教师通过听课交流为新教师的未来教学成长指明了方向：1.进一步加强基本功训练，如板书设计、提问技巧等。2.要认真研读教材、把握编者意图，围绕重难点设计有效的教学活动。3.教学过程中要突出学生的主体地位，学生活动应聚焦问题有效探究。
课堂是学校教育教学工作的主阵地，近年来，我校着力推进课堂教学改革，努力构建莞英特色的“目标互知–问题驱动–迁移提升–效果反馈”四环节教学模式，培养学生“善观察、爱表达、好提问、会合作”四维度的能力。新教师亮相课活动已落下帷幕，每位新教师“亮”出了风采，对他们来说是一次锻炼、一次学习、一次成长，本次活动有力地促进了科组校本教研活动的开展与落实，加快教师专业成长，提高课堂教学实效。
撰稿：邱海静
审稿：李 辉
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